學習模式：你是V型、A型、定K型學習者？
試回想中學時代的英文課，叫阿Sir早晨後，聽到的第一句對白是：
「打開書本到第157頁」、「我們今天會先看一段關於被動句的短片」，還是「我帶你們到禮堂排練《咆哮山莊》舞台劇」？
除了偶一為之的賓客觀課或是年尾學期評估，我想大家都係「打開書本」嗰批。
學習模式分三型：視覺V、聽覺A、動覺K（VAK Learning Styles）
「打開書本」其實只有利於視覺型學習者（visual learner） ，他們靠「睇」，透過文字、圖片、列表、示範去想像和理解。雖然香港以至外國普遍也是以V型學習者居多，但聽覺型學習者（auditory learner）和動覺型學習者（kinesthetic learner）同樣存在，只是前者靠「聽」，多傾向從一般對話、討論、電視或電台節目、歌詞掌握學習要領；後者靠「做」，藉由遊戲、旅程、舞台劇等親身體驗學習和加深記憶。
Deep V是這樣煉成的
VAK學習模式絕非甚麽革新概念，早在80年代已由Walter Burke Barbe及其團隊提出，後來也有其他演化版本，但在香港卻甚少聽到教育工作者提及，確切應用在語言教學上的更買少見少。學生人數固然是個關口，始終部分中小學還未能貫徹小班教學，教師即使知道學生是哪類型學習者，都難以在課堂上作針對性教學。
所以話就話「聽書」，其實就是讀讀讀，而且不是開聲朗讀的讀，是「目讀」地默讀。讀來讀去都離不開text type懶係多的課文、用字深到個老師都要查字典的新聞篇章，以及從來不受學生歡迎的Reader。老師出的課題，九成九都是要你消化一段文字，然後嘔返另一段文字出來的模式，極少要你消化一段影片，以錄音交功課、或以堂上口述作為評估基準。彷彿讀了就會寫，聽了就會講，久而久之，V型學生越來越V，本來是A或K型的學生，也只好跟大隊走上這條deep V不歸路。
VAK測試（VAK Test）
數年前讀英語教師證書TESOL，才首次接觸到幾款大同小異的VAK測試。當時我玩的是20道三選一處境選擇題，每題選出最貼合自己的答案（每個答案都隱藏着V、A或K的傾向），最後計算自己答案最多屬哪一組便可── 我當時的結果是17V，1A，2K，便很明顯是超deep V分子。沒有我那麽極端，VAK三分天下的，便很可能是混合型學習者（mixed learner）。
來，我們也來試玩兩題。
當你在異地找路時，你會？
1) 睇google map
2) 問路
3) 憑直覺找路
想學一種新技能時，你會？
1) 睇老師示範
2) 同老師討論自己實際上要點做
3) 用自己方法試咗先
如果以上兩題你都選了1，你便傾向是V型學習者，都選2或3則分別傾向是A型和K型。當然，以偏不能概全，有興趣知道自己是哪類型學習者可按以下連結。VAK學習模式測試
（本文純屬作者意見，不代表香港01立場。）