【施政報告．博評】初中中史獨立成科好威威？瞎子摸象得啖笑
周三林鄭交出她上任後首份施政報告，當中提及要在未來落實中國歷史於初中獨立成必修科，推動學生認識中國歷史和文化。這馬上引起大眾猜度其為重新包裝國民教育推出。這個葫蘆到底賣什麼藥現階段我們不便評論，但假如我們探本索源，其實單單開設獨立科教授學生中國歷史，就真的可以推動學生認識中國歷史與文化，從以培養他們的「愛國心」嗎？
「適當的」歷史教育對培養民族認同感無疑是個利器。從英國殖民時代開始，港府就非常有意識地在中國歷史科上造文章。當年的中史科綱領為培養香港華人作為「中國人」的族群認同，但同時又得避免培養他們的愛國心。換句話說，英國人並不希望香港人覺得自己是「香港人」或是「英國人」，但同時也擔憂他們過於關心中國事務，捲入國共鬥爭入面，令香港產生不必要的動盪。故此，以往中史科強調中國古代，一來令學生感受到「中國人」身分，但又避免他們因接觸到近代中國被列強入侵的歷史而產生悲憤，可謂一石二鳥。
現在的年青人不認同自己是中國人的身分，可能是特區政府長期輕視歷史教育的結果，不得不謂咎由自取。對於那些商人和官員而言，歷史科只是無用之物，讀畢不能經世致用，徒養一幫閒人。近年，政府自食其果後，又「有事鍾無艷」起來，想起中國歷史科的「好處」。這本來並沒有什麼問題；但單是在初中將中國歷史科獨立成必修科，只是見樹不見林，瞎子摸象式的政策已矣。
現時已有不少中學設有中國歷史科，只是大部分與其他科目如地理等併合壓縮成「綜合人文科」。學校放在中史科的資源有限，甚至有時候只是隨便找一些課堂負擔比較輕的老師兼教。根據2016/17學年中學中史科教師統計顯示，初中中史課堂只有49%由主修歷史的老師任教，高中也只有85%。如果要在短時間內將所有初中中史改為獨立必修科，恐怕此數字會遠比49%為低。
我當然不是想指責不主修歷史科的老師就立心不良，甚至當中也偶有精通中國歷史者。但他們大部分對中國歷史欠缺認識，上課時大多只能「照書讀」勉強應付。學生如有問題，老師多只能推搪苟且，久而久之老師學生也只視中史科為例行公事，毫不享受，談何認識中國歷史和文化？這種程度，政府連「利用」中史科也談不上。
（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）