【博評】張德江說澳門教育好,但好在哪裏?

撰文:麥嘉隆
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人大委員長張德江訪問澳門,稱讚澳門的教育,可惜委員長在細節上留白,沒有詳細解釋好在哪裏;
筆者嘗試揣摩上意,拋磚引玉,淺談澳門教育政策獨特之處。

澳門大學表示,絕不姑息或容忍任何形式的不當行為。(視覺中國)

澳門教育制度第一大獨特點:自由

2015/16年全澳中小幼學生共 72,613人,約85%享受政府資助的免費教育,但當地一直沒有課程指引和統一公開試,學校會因應畢業生升讀大學的情況而制訂其教學方針和課程。澳門的傳統是有大批學生到台灣和內地升學,去年91%能進大學的中六畢業生中,升讀澳門/台灣/內地大學的比率是50%, 26%和16%。面對此情況,澳門學校會參考香港和海峽兩岸的課程和選用來自三地的教科書。

2015年後情況略有不同,澳門準備用5年時間實施新政策,每科和每階段都設課程指引以確保學生達到《基本學力要求》,但課程文件的描述非常精簡,每科內容只有十多頁,不及香港教育局動輒二、三百頁的課程指引文件的二十份之一,也沒有藉此提高課程的難度,對學校的運作大致沒有影響。

香港的教育體制也曾經是非常自由的,直至1967年暴動之後,港府推行更多福利民生政策,教育支出大大提高,70年代開始推行義務教育、成立考試局取代教育署考試組和兩間大學入學試、確立教科書送審制度;回歸後的特區政府對教育更「關懷備至」,不單收生和教學語言這兩項非常重要的決策權都被「收歸國有」,其他介入學校運作之處多如繁星,登入教育局的網站輸入「指引」搜尋,可以找到近10,000個結果,例如有《教職員批假指引》、《學童乘搭校車的安全指引》,真是鉅細無遺。有實力的學校不甘被綁,於是又紛紛申請變直資,但家長又抗議好學校都要收學費,真是越管越多後遺症,後患無窮。

澳門教育制度另一個獨特點:注重體藝訓練

上文提到澳門中學生能入大學的比例是91%,原因是他們學生人口不足香港一成,卻有四間公立六間私立大學,所以學生沒有升學壓力,有充裕空間發展多方面才能,分析從以下澳門小學階段的課時規劃就會發現,體育、健康和藝術科的總課時竟不少於語文和數學等主科,香港學校豈會如此「浪費時間」呢?

  每年上課時間(小時)
  最少 最多
第一語文 139 231
第二語文 116 162
數學 92 139
品德與公民 23 -
常識 92 -
資訊科技 23 -
體育與健康 46 -
藝術 92 -
其他科目 - 185
餘暇活動 40 -

 

香港政府換屆在即,教育局長之職尤為矚目,筆者期望下任局長不要讓張德江委員長失望,吸收澳門優勝之處,讓學生有更廣濶的學習空間。

(文章純屬作者意見,不代表香港01立場。)