【來稿】打機教曉我的，豈止三國歷史
打機除了用作FF（幻想）和抒洩情緒外，其實在遊戲世界正是模擬現實世界。若能挑選好遊戲，不只好玩有趣，更可從中學習如何經國濟世！
一、《太閤立志傳》：志不立如無舵之舟
文：仰子
《太閤立志傳》系列是以豐臣秀吉為主角的角色扮演戰略遊戲，但由第二代開始可以選用「新武將」（自創角色）遊玩。玩家的目標便是由一個無名小卒，透過不斷學習，提昇各方面的能力，並要聯絡招攬志同道合的人才，一步一步向上爬，直至成為「天下人」，統一日本為止。職業選擇除了武士外，更可以成為商人、海賊、忍者、劍豪、鐵匠、茶人和醫師。達成遊戲目標的方法有很多，不同的職業有不同的技能要求和職業道路，做好人和做壞人也可以，但均會影響玩家的名聲和有副作用。
子曰：「吾十有五而志於學。」立志對人的一生有決定性影響，差不多訂定了人的走向和終局；正如劉德華所說「路係自己揀嘅」，行善或是為惡，自有因果報應，無法逃避，每個人都要承受自己選擇的後果。這個遊戲的深度、廣度和蘊含的睿智，很值得我們認真研究學習。
二、《三國志》：故國神遊，逐鹿天下
《三國志》或許是兒時很多同輩玩家的啟蒙遊戲，是以三國時代為主題背景的歷史模擬戰略遊戲。《三國志》遊戲中玩家選定一個主公後，便著主發展領地，招攬人才，征戰四方，最終統一天下。玩家雖小心平衡開發和征戰等資源運用，禮賢下士，把握時機，並需具戰術和戰略觀念，方能如諸葛孔明般「火燒博望」，以小勝多；「三分天下」，縱觀大局。
《三國志》遊戲最令人神往的當然是其對三國時代仔細的描寫，令人仿如回到那風雲變幻的時代，置身其中。「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。江山如畫，一時多少豪傑！⋯⋯故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽還酹江月。」(《念奴嬌》蘇軾)遊戲令玩家沉浸其中，隨著遊戲進程的發展，玩家好像親身參與偉大歷史的進程。當完成遊戲時，玩家可回想經歷了多少的波折困難、認識了多少的英雄豪傑，卻轉眼灰飛煙滅，當中的感動和感慨，真的難以形容。
三、《模擬城市》：看清事理、世道、人情
《模擬城市》(“SimCity”) 是開放世界城市建造遊戲。玩家在遊戲中擔任市長，由一遍爛地開始建造一個偉大的城市。由水電、垃圾、交通、治安、醫療、教育、商業等等都要處理。遊戲中隨機會出現不同的天災考驗玩家的應變能力，如：哥斯拉、天煞或隕石。玩家在遊戲中會深刻體會到兩句名言的真諦：
第一是經濟學的第一課：如何以有限資源滿足無限的欲望。(How to use scarce resources to satisfy its unlimited wants)
第二是鄰避症候群：不要興建在我家後院。（英語：Not In My Back Yard，NIMBY）
錢、資源、福利都不會是由「地上冒出來，樹上掉下來」，都是需要先經過發展營運，後由稅務系統徵收，才再有福利分配。要保育、又要建屋；要仇商憎富，又要福利主義，均是「緣木求魚」不可能；但「人心不足蛇吞象」，人就是貪得無厭，得一想二。在開發新資源或提供新設施時，總會遇上「捍衛合法權益」、「保護自然環境」的市民/代議士高呼：「不要建在我家附近！(NIMBY)」如何以有限資源令到欲望無限但又自私自利的市民滿足，是十分具挑戰性。社會上不時都會有富爭議性的議題，這遊戲令我們在紛亂的時局中看清真相，不被個別人士煽情的口號或精彩的演技所蒙蔽。
四、《文明帝國》：政治體制需因地制宜
《文明帝國》（英語：Civilization）是一個回合制策略電腦遊戲。這個遊戲主要的目標在於在陸地上發展出一個偉大的帝國。本遊戲自古代開始，玩家隨世代演進擴張領土、研發科技，直到現代及離現在不遠的未來時代。然而由於每個文明因其隨機起始的大陸不同，地形、資源、氣候也不盡相同，令每局遊戲的變化也很大。而且基於客觀條件限制，每個文明也有獨特發展軌，不同政制也不一定通用，視乎當時領土大小、經濟、社會、外交及戰爭狀況，而挑選合適的政制。政體非宗教，只是中性的工具，需因地制宜，無萬能完美。
黃仁宇先生於《中國大歷史》中提出「大歷史觀」，強調理解客觀條件限制，避免傳統史家「過於強調道德上的議論而忽視技術上的探討」。所有國家一路走來自有其發展沿革，局限和優勢，不能憑空改制，必需先創造其成就條件，否則只會如王安石、康有為等變法失敗。這正正切合《文明帝國》遊戲的要旨。
五、《軒轅劍參——雲和山的彼端》：王道者，仁者無敵也
《軒轅劍參——雲和山的彼端》是軒轅劍系列的第三代作品，是一款角色扮演遊戲。故事背景設定為唐安史之亂前後。「雲和山的彼端」之名來自於男主角賽特的旅程，為尋求「戰爭不敗之法」橫貫歐亞大陸，尋找遠在雲和山的彼端王國。其旅程由威尼斯出發，歷阿拉伯、天山至中土大唐。貫穿法蘭克、阿拉伯、中國三個文明，然而建築、服飾、音樂也很切合當地風格。
男主角賽特有著東方人血統，生父母不明，其沿著絲綢之路東來，其實除了尋找「戰爭不敗之法」外，更是一場追尋根源、身份認同及人生信念的旅程。遊戲中的情節主題卻一直散發著中國文化的氣息。賽特經歷多次政爭戰亂、生離死別，終領悟世上並無「戰爭不敗之法」，惟有行仁義，止干戈，方為「仁者無敵」之「王道」。
在男主角經歷萬里追尋（玩家數十小時的遊戲時間）後，最終到達當時大唐長安城時，那份感動真的令當時的我哭了。看到那熟悉的建築和音樂，仿如夢回大唐，回到那個「以無比自信包容異族文化，融鑄出多彩多姿的大唐風采」（黃仁宇語）的時代。當時宗教自由獲得保障，使節和留學生來自世界各地，對越南、韓國和日本影響尤深，而以日本為最，並促成了「大化革新」。令人不禁想起沖繩那「守禮之邦」的牌坊、荀巨伯故事中胡人那句「我輩無義之人，而入有義之國」，還有文革的十年浩劫，令人扼腕嘆息。
總括來說，只要能挑選好遊戲，並加以適當引導，打機不但能令人學習如何立志處事、經國濟世，更是絕對吸引的歷史課、文化課，能令學生更主動學習，上友古人，建立正確的歷史觀，培養對國家和文化歸屬感。創科局和教育局應合作，資助和鼓勵遊戲設計者，設計有趣又有益的中國歷史遊戲，方是推行歷史文化教育的「王道」啊！
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