駐校社工有助處理幼兒情緒及行為問題 明愛促明年全面開展服務
新手父母面對幼兒情緒及行為問題，除了可向學校老師求助，原來駐校社工輔導更可改善幼兒與父母關係，獲得更全面支援。
香港明愛社會工作服務今日（14日）發佈有關駐校社工處理幼兒在校問題的成效調查，發現九成受訪者認為，駐校社工可協助處理新手父母普遍遇到的問題，如幼兒情緒問題、學習問題、家人關係及特殊學習需要問題，反映駐校社工是支援家長的重要渠道。
明愛教育研究小組在18年1月至3月期間收回1,017份問卷。調查探討幼稚園駐校社工服務模式、經驗及成效。結果顯示，逾半新手父母普遍面對家庭經濟問題及家人關係問題，約七成半子女則面對情緒、學習、行為及特殊學習需要問題。報告指出，家長求助對象主要是學校老師及駐校社工。
明愛油塘幼兒學校主任林慧舒指，駐校社工能與老師跨專業合作，能支援教師辨識和處理高危個案，如懷疑虐兒、家庭暴力等。她又指，幼兒熟悉校園環境，不需重新適應，社工能透過遊戲形式輔導孩子情緒，及早支援及處理潛藏家庭問題。
社工能輔導孩子情緒亦能助家長與學校溝通
她認為，社工亦是家長與學校溝通渠道，當家長面對孩子管教問題，向社工求助可助檢視管教方式，並從而分析子女性格特徵，助孩子調整學習模式。明愛家庭服務總主任林綺雲指，家長可透過社工得知如何獲得支援或轉介服務，如可如何管教有特殊學習需要的幼兒。她指，社工亦可提供夫妻相處建議，助父母明白夫妻關係對幼兒成長有莫大影響，從而增加彼此溝通，加強親子關係。
因社工介入探討女兒心情 父母調整管教方式 改善親子關係
曾使用服務的徐氏夫婦表示，駐校社工改善父女關係及解決其行為問題。女兒於接觸服務前有情緒及行為問題，時常無故大發脾氣，令夫婦非常頭痛。徐太太指，經社工介入，明白女兒是想要他人關注，自此調整管教方式，問題迎刃而解。徐先生則指，接觸社工前與女兒關係惡劣，女兒曾表示「唔鍾意爸爸」。社工透過遊戲方式介入，發現玩玩具屋時，家庭裡並無父親角色，才驚覺是與自己常直接指責女兒有關。他指，現時社工提供輔導及特別親子時間，改變了親子關係。
他又指，社工的建議有助女兒適應校園生活。他採用社工「女兒從床上直接抱上的士」的建議，讓女兒明白必須上學。女兒現已適應，亦享受校園生活。明愛幼兒學校社工駱融融指，之前曾接觸一個案，一年輕單親媽媽的兒子輝仔甚少上學，經社工介入後發現其行為問題與母親管教方式有關，社工及時提供支援，現其母努力學習，為孩子健康成長努力。
香港明愛青少年社區服務總主任黎永開指，樂見政府積極回應保護兒童迫切性。他指，雖政府現計劃透過獎券基金撥款推出幼稚園社工服務先導計劃，然而，政府建議分三期進行，令有幼稚園需等待兩至三學年才有駐校社工服務。他認為，本港社福制度成熟，政府應縮短先導計劃試驗期，在2019/20學年已可讓所有幼稚園享有駐校社工服務。
他又指，政府初步建議一名社工服務六百名學生會令社工駐校時間不足，影響服務質素。他建議政府重視社工與學校緊密關係，以兩校一社工為服務標準，保證每校獲每週駐校最少兩日服務。他認為，長遠而言，應為全日服務幼稚園提供一校一社工。
