教大推「服務學習課」 準教師借寵物小精靈增SEN生學習興趣

撰文:
最後更新日期:

香港教育大學於2014/15學年起推行「聯課及服務學習課」,選修課程的學生會被派往坊間機構或學校支援特殊學習需要(SEN)學童,例如補習功課、設計多元學習遊戲等。

有準教師選擇投學生所好,利用寵物小精靈作主題設計學習活動及製作教材,以提升SEN學生的學習動機;另外亦會設計勵志歌曲填詞活動,教授中文字詞。

教大三年級學生李穎嘉(前排左二)矢志畢業後要成為中學教師。(教大提供)

李穎嘉為創意藝術與文化文學士及視覺藝術教育學士三年級學生,她認為,預早接觸SEN學生,對將來投身教育界有實際幫助,因而決定選修「聯課及服務學習課」。

在上學期,穎嘉到馬鞍山一間中學協助策劃課後功課輔導班,服務對象包括9名分別患有專注力不足及過度活躍症(ADHD)、抑鬱或學習障礙的中二級SEN學生。為了提升學生的學習興趣,穎嘉選擇透過視覺藝術的方式作切入點,例如以寵物小精靈作主題製作教材投其所好;她又觀察到,SEN學生的認字能力較弱,尤其出現很多中文錯別字,因此透過設計勵志歌曲填詞活動,教授中文字詞。

穎嘉深明SEN學生「坐唔定」的行為特徵,所以不會強迫他們「坐定定」,適當時間會允許他們小息,但會限制其活動時間,遵守規則便會獲得零食獎勵。

李穎嘉以寵物小精靈作主題設計學習活動,提升SEN學生的學習動機。(教大提供)

穎嘉憶述,功輔班期間不時要應對突如其來的情況,例如其中一名女學生情緒波動較大,經常會在課堂期間啜泣。她承認,要成功安撫該名女學生是很困難,唯有用自身經歷鼓勵對方。

經過8堂的「聯課及服務學習課」,穎嘉矢志畢業後要成為中學教師:「(中學老師)影響力比較大,不單是傳授知識,老師與學生之間更會建立深厚關係。」

特殊教育與輔導學系副系主任劉淑嫺(中)表示,服務式學習可讓準教師及早接觸、認識SEN學生,實際應用課堂所學知識,兼可鍛鍊其教學態度。

「聯課及服務學習課」每學期設30個學額

過去兩個學年,教大共派出超過90位「聯課及服務學習課」選修學生,到學校及復康機構參與「課後學習及支援計劃」。特殊教育與輔導學系副系主任劉淑嫺表示,相關選修科佔3學分,目的是讓準教師及早接觸、認識SEN學生,實際應用課堂所學知識,兼可鍛鍊其教學態度。

劉淑嫺表示,「聯課及服務學習課」每學期設30個學額,備受學生歡迎,惟目前未有打算增加學額。



X
請使用下列任何一種瀏覽器瀏覽以達至最佳的用戶體驗:Google Chrome、Mozilla Firefox、Internet Explorer、Microsoft Edge 或Safari。為避免使用網頁時發生問題,請確保你的網頁瀏覽器已更新至最新版本。