【活動教學】走出課室 體驗海洋生態 老師:退一步助學童自立

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活動教學越發受到重視,就連行政長官林鄭月娥所發表的第二份施政報告裏也建議撥款約9億元供公營及直資學校用於「全方位學習津貼」上。然而老師在準備課堂教學之餘,還有空閒籌備這些課堂外的教育活動嗎?

來自香港教大學賽馬會小學的余仔老師及李Sir卻積極支持這種走出課室的教學,甚至覺得它不僅令學生獲益,就連自己亦從中感受到以教師為業的意義所在。

香港教育大學賽馬會小學的一眾四至六年級環保大使德育及余老師和李Sir一起到海下灣拾垃圾、玩遊戲、看珊瑚,讓學生了解海洋垃圾的議題。當天藍天白雲綠海,再看著小學生們的燦爛笑容,簡直就是旅行嘛!(曾凱茵)

活動教學:小學生在沉重作業下的喘息

由化工企業科思創與世界自然基金會香港分會早前合辦的「海洋塑膠故事」,便屬其中一種活動教學的教育課程。它們邀請了香港教育大學賽馬會小學多位四至六年級的學生一起到海下灣拾垃圾、玩遊戲、看珊瑚,讓他們了解海洋垃圾的議題。

海下灣藍天白雲綠海,再看着小學生們的燦爛笑容,記者也不禁笑了起來,但同時也忍不住暗嘆:雖然現在玩得開心,學得有趣,但以成績為主的升學方式、沉重的功課的現實卻不會消失,這些活動會不會反而妨礙了學生們溫書呢?今年2月教協發表「小學生學習狀況調查」,結果顯示逾54%學生平均每天至少7份功課,4成小學生長假甚至要做10份以上。

余老師及李Sir認為活動教學的趣味可以加強學生的表現、為同學的學習生涯增添色彩及提升其學習興趣。(曾凱茵攝)

記者把這個問題拋給是次帶隊的兩位老師,李Sir便表示這已非他第一次聽到這個問題:「上數學堂時,我都試過帶學生到7-11便利店買東西,曾有家長質疑過整天出街玩會不會令孩子的成績有影響,但當我見到學生透過買東西、找錢而更深刻地學會加減概念時,我認為藉趣味來進行教學可以加強學生的表現。」余老師亦補充,活動教學為同學的學習生涯增添色彩,不僅令他們明白學習不只死讀書,而且還能提升他們的學習興趣,「剛才見到學生都有和外籍人士聊天,甚至主動閱讀塑膠題材的英文書,我很開心。」

余老師亦表示:「剛才見到學生都有和外籍人士聊天,甚至主動閱讀塑膠題材的英文書,我很開心。」(曾凱茵攝)

與此同時,小學生們也不約而同地表達了相同的感受。記者與五位受訪同學聊天,他們均雀躍大叫:「今日(採訪當天)最好玩的是坐玻璃船看珊瑚!」而感想都是「好玩」,「平時只是看圖看片,但今次真的看到香港有幾多垃圾,連樹枝都掛住膠袋,好誇張」,其中一位同學鄺仲慇還給出成熟的提議:「下次應該讓我們落手落腳拾垃圾。」

採訪當天五位受訪小學生都表現出令人驚喜的成熟態度,兩位老師均表現沒有活動教學的話,根本發掘不到學生課堂以下的一面。活動教學中,小學生往往比想像中自立成熟,便是做老師的意義和樂趣。(曾凱茵攝)

老師:班細路原來好自立、成熟,我好開心!

小學生展現成熟的一面,驚喜的不只記者,日日相對的兩位老師感受更深。已不是首次帶隊參與戶外活動教學的兩位指,他們往往是在這些活動教學中意外地發現到學生的另一面,例如,李Sir試過反被學生們照顧:「有次和同學們到東莞交流,本應是我叫他們起床,沒想到第二天卻是由學生準時叫醒我,醒來還看到他們已經收拾好行李。」

余老師的經驗也差不多,同樣帶小孩們到內地交流的她曾要住兩晚酒店,「我見到有位四年級的學生自己寫下會用到的行李物品,那一刻看到他能如此自理,非常感動;另外,那次交流要和其他學校合辦,我最初都擔心兩校的學生會合不來,怕他們會有火花,但後來卻驚喜地發現同學不用老師的指導都能夠自己解難。我由此學習到,有時老師不妨後退一步,放手讓學生做,令他們學識自立,很有滿足感。」走出校園,看到學生的另一面,大概就是這些活動教學為老師帶來的價值與意義。

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