【權力遊戲．博評】歷史不靠死記爛背　《權力遊戲》演活英國歷史

《權力遊戲》（Game of Thrones）結構複雜，內容曲折，牽涉人物已經超過五百，而且性格獨特。然而，歷史浩瀚，世界之大，是否完全沒有雷同之處，亦不然。

例如，故事中的 Sansa，由不諳世事，到善於謀權，這種改變總令筆者想起被譽為中國女版《權力遊戲》的《後宮甄嬛傳》中的甄嬛。而 Sansa 的妹妹 Arya 之變臉技術，再加上海外所學之劍術，亦讓筆者想起《倚天屠龍記》中的金花婆婆。除了人物，《權力遊戲》中的地理、背景時代，濃厚的中世紀色彩，亦讓人聯想到英格蘭玫瑰戰爭（Wars of the Roses）。

筆者中學時讀美國歷史，才三百年，沒有打過百年的仗。到大學亦讀過世界史，可是浮光掠影，一點也不得精髓。在教鑑證科學之時，雖然亦會接觸到藝術名畫真偽等分析，但竟然接觸數百年前的玫瑰戰爭，這種跨學科的學習，真有點意想不到。

到底玫瑰戰爭與《權力遊戲》有何關聯？

玫瑰戰爭，是 1455 年至 1485 年間，兩個英格蘭王室的分支——約克家族（House of York）和蘭開斯特家族（House of Lancaster）——為了爭奪王位而發生的戰爭。「玫瑰戰爭」的名字，即來自兩個家族的家徽——白玫瑰及紅玫瑰。

看到這裏，有沒有覺得故事有點熟稔？在權力遊戲中，也有兩大主角家族，而歷史中位於南部的紅玫瑰蘭開斯特家族，就是就是《權力遊戲》裏的 House Lannister，而北部的白玫瑰約克家族，就是 House Stark 的借鏡了。

1377 年，英格蘭國王愛德華三世（Edward III）去世後，他的長子黑太子愛德華（Edward the Black Prince）應為第一繼承人，可是他卻早逝，而首位繼承人則變為黑太子的十歲兒子——理查二世（Richard II）——而愛德華三世其他在世的兒子卻未能繼位，當中包括約克家族和蘭開斯特家族。（情況就好像當今英女王伊莉莎白二世有四子女，而查理斯王子是首位繼承人，他的兒子威廉王子排第二。所以威廉王子於繼承順位中，比英女王的另外三名子女，即比他的叔叔及姑姐高。）

1399年，理查二世（Richard II）被廢黜，紅玫瑰 Lancaster 的亨利四世（Henry IV）登位，亨利四世的兒子及孫兒——亨利五世（Henry V）及亨利六世（Henry VI）——亦為王。亨利六世娶了法國洛林公國的公主——安茹的瑪格麗特（Marguerite d'Anjou）——為后，莎士比亞的《亨利六世》及《理查三世》中，瑪格麗特是一個聰明卻又無情的女人，具野心，擅長控制丈夫，對敵人、對奪權毫不留手，就如《權力遊戲》中的 Cersei Lannister。

瑪格麗特與亨利六世有一子——威斯敏斯特的愛德華（Edward of Westminster），他性情驕傲且殘酷，就如故事中的 Joffrey Baratheon。

瑪格麗特不信任其丈夫的顧問與護國公——約克的理查（Richard of York），他強大且受歡迎，在亨利六世患病時任攝政王，但當亨利六世痊癒後，他很快便被瑪格麗特趕出朝廷，削弱其影響力。理查不忿受到挫敗，最終付諸武力，白玫瑰 York 對紅玫瑰 Lancaster 的武裝戰爭正式展開。

白玫瑰約克的理查最後如《權力遊戲》的 Ned Stark一樣被處決，然而，理查的兩子——愛德華四世（Edward IV）及理查三世（Richard III）——先後為王。《權力遊戲》中的 Robb Stark 亦以愛德華四世為藍本，兩者均是放棄了有媒妁之言的婚姻。愛德華四世死後，本該由其十二歲兒子愛德華五世繼位，可是其弟理查三世把孩子囚起來，並正式登位。

流亡法國的 Lancaster 後裔亨利都鐸（Henry Tudor），經過英倫海峽，攻打理查三世（他的屍首為鑑證是近年鑑證科重要課題），這就如《權力遊戲》裏 Daenerys Targaryen，橫越 Narrow Sea，要奪取 Iron Throne 一樣。亨利都鐸最後娶了愛德華四世的女兒，重新統一了兩個王族，結束近百年的戰事，成為亨利七世（Henry VII），並把紅玫瑰和白玫瑰這兩個對立的家徽，合併成為全新的都鐸玫瑰家徽（Tudor Rose）。

而這故事的教訓，就是要結束戰爭，就如反越戰時的口號一樣：「Make love, not war」，不妨與敵人結為姻親。

為何亞裔寫不出《權力遊戲》？

在美國，亞裔多數修讀數理，例如筆者母校 UCLA 中，南邊為科學有關的學系，北面為文科的學院，南邊總是較多亞裔學生。亞裔家長或學生喜歡選修立即見到效用的學科，反之，歷史、哲學等虛無縹緲，聽起來不切實際的科目，亞裔均會避之則吉。

其實讀數理化，如果學不了思考方式，只是在背誦或運用公式，在世界那個角落唸分別不大，反正網上的課程多如繁星。學畢氏定理，如果沒有學習希臘人的邏輯思維，還有那時代的人對後世的影響，在香港或美國學分別不大。

到外國留學浸淫，留英可以學習英人性格之沉穩，言語之幽默；留美可學習人家的自由開放，生活多元。然而，我們讀書，為的是文憑。一名小學生參加課外活動，家長亦只考慮「有無 cert 呀？」，而非學習內容。我們讀書，為的是經濟效益，而非擴闊視野，提昇非文化水平。最後，我們成為自己眼中，具生產力的一群。而在外人眼中，還不是他們國家教育的消費者？到頭來，留學數年，家長消費了一庭豪宅，子女學不到人家思考精要。

我們唸歷史，死記爛背，生吞大量名詞，還記得初升上中一，就要背「文景之治」，「漢武盛世」，什麼中央集權，改革幣制。對十多歲的孩子來說，毫不有趣，亦無意義。到了美國，發現人家唸歷史，是看讀人物性格，故事情節，慢慢才理解什麼叫治，又何謂亂，還有什麼是權術。最近幾年，看《權力遊戲》發現，《馬克白》（Macbeth）中的追逐權力背信棄義亦可以很鮮活，可以變成 Cersei 與 Jamie 的愛情動作片，亦可以是 Ramsey 與 Reek 的血腥殘暴畫面，而玫瑰戰爭比起過往背誦的中國歷史更鮮活。

在誇學科愈來愈重要的時代，如果只有數理邏輯思維，而不懂人文，電腦不難取代之。然而，人工智能發展得再快，也不能寫出《權力遊戲》，因為只有能把歷史、人文、地理、文學之美融會貫通，才可以有這種思維與胸懷。

（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）