學校應怎面對同志學生？教育局倡教學生接納異同 防止欺凌
有澳門報道指當地教青局副局長梁慧琪近日表示，會將有同性戀傾向的學生，轉介至醫院精神科治療，梁慧琪今日（18日）澄清被誤解。
《香港01》翻查本港教育局資料，包括「處理學生行為問題情境研習」資料套，及共融校園指標中，提到「同性傾向」較易成為被欺凌的對象，建議學校在課程及活動中，滲入相關「性別角色」、 「接納異同」的訊息，與學生探討如何尊重不同性傾向人士。惟平等機會委員會前年一份研究報告指出，性小眾（LGBT）學生在中學易遭歧視。
有中學校長認為，與學生溝通應以「互相尊重」為先，面對有不同性傾向的學生，老師及校方都應抱持開放態度，「唔會定性係有病。」
根據教育局訓育及輔導組於2015年設計的「處理學生行為問題情境研習」資料套，其中在「校園欺凌」的篇章，便以兩名男學生的處境為例，二人特別投契，經常作伴，雖無親暱行為，但常被學生嘲笑為「搞基」，提到「同性傾向」較易成為被欺凌的對象。
建議處理方法主要都是圍繞如何制止欺凌行為，另外指在班主任課、成長課、生活課或聯級課中，加入「性別角色」、 「接納異同」等課題，亦在課程、校園設施和課外活動中，滲入相關訊息，與學生認識及探討如何尊重不同，如體型、能力、宗教及性傾向等，加強關愛及反欺凌的訊息。
而在共融校園指標中，提到課程內容能幫助學生認識性取向等個別差異，校方應設法把制度上的歧視盡量減至最少。
平機會研究︰LGBT學生在中學易遭歧視
不過，翻查資料，近年就性別多元的較大規模的調查報告，為平等機會委員會於2016年的《有關立法禁止性傾向、性別認同及雙性人身份歧視的研究報告》，其中引用多個民間團體調查，指出LGBT學生在中學尤易遭受歧視，包括有同性戀學生因性傾向，被拒絕在原校重讀或被學校社工勸誡接受「拗直治療」。
該報告提到，學校的宗教背景有一定影響，並有一些院校政策不利於LGBT學生，如禁止女生蓄短髮，要求打扮男性化的女同性戀學生服膺等。
關注團體：有學校會「拆散」同志學生情侶
監察和反對香港推行「拗直治療」的組織真光社負責人表示，同性戀傾向學生在校園的壓力主要來自同輩間的言語攻擊，以及教師勸喻其行為要按性別傳統表現。負責人引述任職教師的同工指出，據經驗，如有學生被知悉是同性戀傾向，與同班同性同學拍拖，學校於下個學年便會將他們分班，令他們減少接觸，有關做法比應對與異性拍拖的學生更為常見；另外教師通常會將有關同學轉介社工跟進。
該組織亦曾了解過，有宗教背景學校的社工，會將同性戀學生轉介至教會跟進。該組織負責人強調，反對任何「拗直治療」，應為性小眾提供多元出路。
平機會建議校方︰以平常心看待
教育局網頁載有平機會「性教育議題」資料，平機會提出，教師應展現出一種接納、尊重的態度，教育學生尊重別人的性傾向，學校應為老師提供足夠的訓練，以平常心看待不同性傾向，提供清楚指引處理相關校園歧視及欺凌，及嚴正處理相關投訴。
中學校長：安排看精神科難以置信
佛教黃允畋中學校長葉偉儀認為，如只是因為性傾向就要被安排看精神科，是難以置信，學生處於青春期，對性、朋輩社交都會有疑惑，「每個人都會經歷過。」學校都會舉辦相關主題的講座及活動，如有需要亦有社工的支援及輔導。
他認為除了有宗教考慮的學校外，本港大部分學校都是持開放及接納態度，隨着資訊發達，不少議題都會接觸到，包括性傾向，「唔會將件事定性為錯同有病。」強調與學生溝通最重「彼此上要有互相尊重」，尤其年輕一代教師能與學生做到「亦師亦友」，當學生有疑惑亦願意求助。
