【博評】港獨是Bad Idea又如何？教育是培養思考，不是訓練服從
任何一個Bad Idea（壞理念），無論它是如何地糟糕，其實也對維持一個社會的開放和進步，有重大的貢獻。所以，Bad Idea可以被批評或反對，但若極端至連它的提出和討論也被禁止，這是社會走向沉淪和獨裁的開端。
這裡所指的Bad Idea，當然是不包括涉及侮辱及散播仇恨的言論。而近年在香港最具爭議性的Bad Idea，莫過於「港獨」及大學校園內民主牆的風波。整件事最錯的地方，是即使「港獨」是一個名符其實的Bad Idea，它被討論的權利也不應被剝奪。
首先，基本法保障言論自由，行動違法，不等如相關的討論也是非法。正如Uber的營運模式即使是觸犯了香港法律，也不等同於討論Uber是犯法一樣。試想，若行動違法，等同涉及的言論也違法，我們便會不知不覺下跌入了「以言入罪」，甚至設有「思想罪」，即「想吓與講吓都有罪」的恐怖時代。
一個合理的社會，從不會限制言論及思想自由的原因之一，是來自一些十分實際的考慮：法律，包括了憲法也設有修改機制，來配合時代的轉變。若所有和現有的法律不同的意見，也被視作違法，推動法律修改和社會進步的意見，又可以從何而來呢？這可能是連大學校長也答不到的題目。
而且，一個Idea是好是壞，當初根本無從判斷，也不知應該由誰來判斷。所以，根據著名的哲學家Karl Popper（卡爾波普爾）的「包容的吊詭」（paradox of tolerance）的論說，一個社會唯一不能夠容忍的Bad Idea，便是「不容許不同意見存在」的立場，因為這直接破壞社會的多元，開放與自由的底線。換句話說，除了「禁聲」之外，再沒有任何Bad Idea需要被禁止。
而且，十九世紀的著名哲學家John Stuart Mill （約翰史超域米爾），在他的經典著作《自由論》（On Liberty）中指出，即使我們知道甚麼是正確和真理，社會上仍需要有言論自由，容許與它不同的意見，包括這文中所指的Bad Idea的繼續存在。理由也很簡單，因為真正有效捍衛正確意見的，是人民自身的理性和智慧。因此，人民不但需要知道那個是Good Idea，更重要的是需要知道背後的道理和原因，建立獨立的判斷能力。
Bad Idea的最大貢獻，便是激發深入和有意義的討論，使人真真正正明白Good Idea為何較Bad Idea優勝的原因和道理，為開放和自由的社會建立一道最持久和可靠的防線。沒有了Bad Idea的比較，用Mill的說法，任何真理或Good Idea只會成為沒有生命力（living power）的已死的教條（dead dogma），無人了解，只懂盲目順從。
一個Bad Idea，在一個自由理性的社會的「理念的市場」（marketplace of ideas）下，根本不能作惡。反而，不斷用法律，甚或武力，去不惜一切強行阻止所謂的Bad Idea的出現，更易弄巧反拙，使人人只懂盲目地相信權威，幫助了蠢人和愚昧社會的形成，為將來更大的人為浩劫埋下種子。
建立在這社會環境下的教育制度，也只能訓練出犬儒，唯命是從，趨炎附勢的下一代，忘記了教育的真正意義是培養思考，不是訓練服從！
（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）