教聯會:教師學位化有助解決不公平待遇 促政府提出明確時間表

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教師專業發展專責小組日前發表諮詢文件,建議在切實可行的情況下盡快全面落實教師職位學位化。教聯會今日(12日)表示,全面學位化有助解決教師之間不公平待遇,促請當局必須提出明確時間表,讓業界有所規劃,配合整體發展。

教師專業發展專責小組發表諮詢文件,當中指出中學已具備足夠條件,可以一次過將所有教師職位轉為學位教師;小學方面,由於仍有不少學校有助理教師及文憑教師,分別擔任不同職責,因此可以考慮分階段落實教師學位化。

教聯會今日(12日)表示,促請當局必須首先解決「教師及校長專業發展委員會」工作項目進度未明、成效不足的問題,否則教師專業階梯發展最終只會淪為口號,浪費參與校長和教師的寶貴時間。

(左起)教聯會副主席杜家慶、主席黃錦良、副主席梁俊傑、理事吳壁堅。(教聯會提供)

教聯會認為,目前當局「擠牙膏」式調整教職員人手的做法,窒礙有心人投身作育人才的行列,更扼殺教學人員規劃職業生涯的權利。

會方又指,要教師專業發展取得成效,大前提是必須做好教師的職涯規劃,業界長期存在中層職級比例太少,教師自我提升後卻苦無晉升機會,嚴重打擊教師的積極性,因此強烈要求擴大學校教師團隊中層結構,加強流動機會。



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