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康文署吉祥物登場 配合嶄新網上頻道推廣文藝康體活動

撰文:謝德勤
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最近多了留在家中,大家都在發掘新的網上娛樂,除了上網煲劇,大家還有甚麽新鮮事物可一邊追看、一邊學習呢?康樂及文化事務署(康文署)為了讓市民安坐家中都可以隨時隨地接觸康樂、體育及文化資訊,特意推出新Facebook、Instagram,以及一站式網上平台「康文署寓樂頻道」,深化文娛康體活動的觀賞興趣及知識。除了新社交媒體,康文署還帶來兩位新朋友-「活力仔」和「思文喵」,以輕鬆活潑的方式與市民一起緊貼康文資訊!

康文署全新社交平台及吉祥物 與市民拉近距離

康文署推出「康文+++」FacebookInstagram專頁,全方位介紹康文署最新資訊及加強與市民溝通。專頁亦會為大家解構康文署多種設施和服務的幕後趣事,邀請不同人士分享小趣聞,讓大眾更深入了解康文署的服務。社交平台更會透過影片說故事,實地體驗康文署的新設施和活動,發掘新鮮有趣的康文事。

康文署推出「康文+++」Facebook 和 Instagram 專頁,為市民帶來最新康文資訊。

伴隨全新平台面世,康文署更帶來了兩個吉祥物-「活力仔」和「思文喵」。「活力仔」和「思文喵」分別代表了康樂及文化,致力推廣各類型的康文活動。活潑好動的「活力仔」喜歡各類水上及陸上運動,更愛去各區公園遊玩。至於溫文爾雅的「思文喵」則喜歡文化藝術,平日喜愛看書、前往不同藝術館閑逛、觀看話劇等表演節目。他們作為康文署新聘請的職員,會以用全新角度,與大家分享最新最全面的康文資訊,期望市民藝文康體樣樣得。

康文署帶來了兩個吉祥物「活力仔」和「思文喵」,與全新平台一起推廣康文活動。

一站式網上資源中心「康文署寓樂頻道」寓教於樂

「康文署寓樂頻道」以「得閒上網click一click 藝文康體樣樣識」作為口號,特點是寓教於樂,集娛樂、教學於一身,為市民提供一站式藝文康體的資訊頻道。頻道除了提供不同主題的網上展覽及表演,又會上載香港旗艦藝團及場地夥伴精彩的演出,並積極推廣網上閱讀,邀請作者與讀者分享閱讀樂趣。運動方面,頻道提供精英運動員的家中運動示範、普及健體運動示範影片和互動遊戲。靜態方面則有香港動植物公園內的各類動、植物和康文署轄下大型公園的古樹名木,以及香港花卉展覽的精彩回顧,內容應有盡有。

「康文署寓樂頻道」寓教於樂,集娛樂、教學於一身。

「康文署寓樂頻道」其中的「101入門教室」更是不能錯過。這個系列由淺入深,以短片形式用輕鬆活潑的手法向市民傳授普及文化、藝術、科學、康體及園藝等範疇的知識,引起大眾的興趣。節目內容全面,讓市民足不出戶亦能自學各種文娛康體知識。在藝術方面,博物館館長親身介紹如何欣賞繪畫、書法等藝術館藏,並介紹歷史、文物復修甚至科學的知識。另外,表演藝術家及作家也會現身節目,介紹不同舞蹈、音樂、戲劇、文學作品等藝術形式。當中「藝術欣賞101」介紹文藝復興時期的繪畫、山水畫和文人畫等藝術特色。「喜閱親子Voice and Read」系列則透過視頻介紹親子講故事的技巧。

在「藝術欣賞101」系列,博物館館長會介紹文藝復興時期的繪畫、山水畫和文人畫等藝術特色。

除了藝術外,節目更會介紹各種體育運動的比賽規例,例如「運動教室101」會介紹壁球規則;園藝教室系列傳授花卉植物栽種的技巧,還有認識動物系列等,讓市民全天候汲取文娛康體知識。

在首集「運動教室101」,專家會講解壁球規則及賽制。
在「園藝教室」系列,專家會介紹何謂景觀治療。

「康文署寓樂頻道」亦推出「互動+01」系列,運用網絡技術創造互動體驗,即時帶大家走進不同空間,細心聆聽每個故事。「互動+01」內容包括網上博物館導賞團、網上互動體育訓練課程、寵物共享公園網上互動團等,通過線上導賞、網上直播及影片與觀眾互動交流,介紹不同展覽、文藝和康體活動。率先推出的有由香港科學館及香港藝術館分別安排的「百毒不侵-守護健康的抗疫新科技」展覽及「烏菲茲美術館珍藏展」網上導賞團。館長將親自帶大家參觀,深入淺出講解新型冠狀病毒的基礎科研成果及文藝復興的畫作。另外,網上互動體育訓練課程提供健體舞、徒手健體、身心伸展、親子健體、太極、兒童健體、健體瑜伽和嘻哈舞共八項活動,適合不同年齡人士參加。課程透過網上視像互動教學,加深導師與參加者交流。活動需預先報名,有興趣參與的人士可瀏覽「互動+01」網頁,了解詳情。

「康文署寓樂頻道」將定期更新頻道內容,「101入門教室」的影片亦會每星期五增加新影片。大家記得追蹤FacebookInstagram專頁,第一時間接收新資訊!

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康文署寓樂頻道:

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101入門教室:

https://www.lcsd.gov.hk/tc/edutainment-channel-more.html?cat=826

互動+01:

https://www.lcsd.gov.hk/tc/edutainment-channel-details.html?cat=869

*資料及相片由康文署提供