【理大設計展】跨學科合作回應市場需求　培育多元化設計領導專才

為回應全球市場對多元化設計人才的需求，香港理工大學（理大）設計學院承接去年推出的跨學科創作模式，今年繼續以現今社會重要議題，引導不同設計主修的學生共同創作「綜合設計專案」（Integrated Capstone Project）。導師Roberto Vilchis Echeverri指，跨學科創作有助提升學生的批判性思考技巧與實戰經驗，為未來事業發展作出更好的規劃。

年度理大設計展現已開幕，展出逾百個設計學生作品，為社會、城市及生態問題提供創新解決提案。除了傳統單一學科主理的設計外，亦展出7個回應複雜的社會、城市及生態問題的「綜合設計專案」畢業作品，題材包括城市活化與共同創造、口罩回收再造與可持續發展、空氣淨化與STEAM教育、公眾對特殊學習需要兒童（SEN）和家庭的了解、社區廚餘收集與土壤護理，以及未來工作流動性。其中「古靈精怪GENINS」結合傳意設計、環境及室內設計與產品設計學科專業，透過一系列的互動裝置與自助展覽，促進大眾與SEN兒童的了解與溝通。

畢業作品集合不同科目專長 擦出驚喜火花

展覽可隨內容作出演化與轉變，達至可持續發展。跨學科團隊分工仔細，應屆傳意設計畢業生梁瑋珊（Cathy）與徐傲兒（Joy）主要負責Branding一環，把視覺元素實體化，融入6大互動裝置中，奠定創作基礎。應屆環境及室內設計畢業生陳彥揚（Marco）則需要物色展覽場地，同時優化使用者體驗，令整個參觀流程更順暢。而應屆產品設計畢業生廖賢琳（Joyce）與梁泳欣（Yenn）主力設計各款大型裝置，從用色、物料、呈現方式等，建構出具啟發性且連貫的脈絡和體驗。

通過「綜合設計專案」，不同設計學科的學生可以將各自的想法和創意融匯，互相學習。Joy指，自己的知識範圍只限於構思藍圖，未必可以將設計意念轉化成實體。透過其他設計學科同學的加入，將Branding延伸成一個可以真實於社區舉辦的展覽，收獲莫大成功感。她透露，有青少年社福機構表示，期望將展覽中一些較小型的裝置作為社區實驗品，延續作品意念。

Roberto分享，在過去的15到20年間，技術的進步為設計師帶來了新的挑戰和新的機遇。設計師的角色不僅設計，而且更是規劃者和管理者，承擔著更多的協作角色。「社會面臨著不同的挑戰的需求，市場上需要不同類型的設計，為這些議題提供解決方案，因此我們希望透過跨學科合作改變學生設計的方式，與他們一同發掘更多可能性。」

要應對職場上的種種挑戰，理大銳意裝備學生成為創新型設計者，不再局限於某一特定專業領域。Yenn表示，「綜合設計專案」給予他們一個磨練自己的機會，勇於表達自己意見之餘，亦學懂各種有助溝通的軟技巧，期望將來與不同專業的設計者，擦出驚喜火花。

學生鼓勵公眾人士可透過親身參加理大設計展導賞團或利用網上虛擬展覽，了解更多作品的細節。

理大設計展2022
日期：即日起至12月9日
時間：11:30至19:30
地點：理大賽馬會創新樓（實體展訪客安排可參考大會網站）
網址：https://2022.polyudesignshow.com/