文：教育超人（香港革新家長同盟幹事）

時代不斷變遷，教育必需配合

現在你會在家用柴火煮食嗎？

現在你會教孩子用柴火煮食嗎？

我想大家都會說「不會」，而對孩子你也只會告訴他們從前是這樣的; 因為現在我們都在使用化石燃料又或是用電來煮食。

科技發展，時代轉變，令我們需要掌握的知識和技能跟以前不一樣。

而這是有過程的，不是一蹴而就；先是柴火，之後是煤油（火水），再來是石油氣／煤氣，到現在是電。

那我們的教育呢？由當年開始有普及教育到現在，教學內容沒錯是有所調整，然而是否真的能配合現在甚或未來的需要？另外，教學形式可以說是無甚改變，尤其是在小學到中學階段，基本上還是因應制度而以填鴨和應試為主。

可能有人會覺得教學形式不變沒有問題；但如果用柴火煮食的技巧來煮食，用的卻是煤氣，可以煮得好菜嗎？現在很多人口裡的STEM／STEAM，又是不是能坐著上課就能好好掌握和明白呢？

教學內容改變，但教學方法不變，結果只會弄巧成拙；老師教不得法，學生學不好，教與學也出問題之餘，同時亦充滿失敗感。

而教不得其法，究其原因，制度是其中一大原由。

制度框架不變，一切從何改變

有養魚習慣的朋友應該知道，養不同種類的魚，就要用不同的魚缸，再配合不同的設備和裝飾，令魚可以在合適的環境內生活，否則最壞的情況是魚會死亡。

最簡單可讓人明白的情況是，小魚可用小缸，大魚要用大缸，又或是魚大了要換大缸，我想就算沒養魚經驗的人也應該明白。

那如果魚（教學內容）大了，但我們還在用現在的魚缸（制度），設備和裝飾（教學方法）都因魚缸（制度）的限制而只能有限度地更換，那魚還可以好好地生活嗎？

現在香港的教育情況就如上述一樣，教學內容變了，但制度還是十多廿年前的，中間只有一些小修小補，但其實還是那套制度，那教學方法又怎能配合教學內容改變？

世界飛速改變，教育改革不能停

由個人電腦開始普及，到今時今日整個世界真的改變不少，改變的速度快得讓人心驚膽顫；而我們香港的教育制度亦一樣令我們心驚膽顫，只是原因不是因為變得太快，而是停滯不前。

其實教育是要不停改變，當中包括內容、方法及制度，三者是環環緊扣，只要其中一環配合不了，那其他的怎改也是徙勞。

而且，教育是要不停改革；今天很多人談論的芬蘭教育，大部份人只看到現在如何好，但其實芬蘭教育是由70年代開始一直進行改革，到現在也一直未有停止，且相信將來也會一直持續。

因為這樣才能給與每一代人提供能配合時代的教育。

將教育改革視為恆常課題，在急速改變的世界，是每一個社會必需和必然的做法，當中更要從整體去進行去考慮，而不是頭痛醫頭，腳痛醫腳；因為這樣只會架床叠屋，更可能畫虎不成。

今日的香港教育，相對西方國家，在內容上可能還算跟得上，但在教學方法和制度上明顯遠遠落後，是急切需要進行全盤的教育改革。

教育當局應盡快成立相應的部門或小組，再與專業人仕一起研究，和向持份者們咨詢，馬上開始展開怎樣改革教育的工作。而且，政府由今年開始增撥50億經常性教育經費，更應運用部份作為持續改革教育之用。

合適的教育才能培育出合適的人才，這樣才能維持那個地方的競爭力。

教育，是對未來的重要投資，投資不得法只會葬送了未來。希望香港政府和教局，可以為我們好好「投資未來」。

（本文為投稿，稿件可電郵至iwanttovoice@hk01.com；文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）