年輕男教師大抵都曾被朋友引用許鞍華《男人四十》的名句調侃：「林耀國，我要罰你留堂。」但其實現實又有幾多主動美麗的林嘉欣呢？…雖然偶爾也聽過，為防止師生戀，有都市傳說的調整機制，如「女校永無靚仔阿sir」…從專業角度看，師生戀可能影響學生成長、教師專業形象、破壞師生關係；如有懷疑事件，應拒絕發展，並疏導事件…根據《教育條例》279章49條，如專業失當，可被取消教員註冊－－即「釘牌」。

補習名師懷疑與女學生發生性關係，網上世界一地花生殼，大家都變身柯南查案。久不久就有聞師生戀新聞，但其實，楊過小龍女講咁多年，都只能係小說。

有人問：教師是否有禁止師生戀的規矩要守？其實，由在大學讀教育文憑、碩士，抑或就職，都好少人提「禁止師生戀」。大抵因為不論中、西，與在學學生的師生戀是禁忌——這是常識。

「林耀國，我要罰你留堂」

年輕男教師大抵都曾被朋友引用許鞍華《男人四十》的名句調侃：「林耀國，我要罰你留堂。」談其面對年輕女學生的誘惑。但其實，現實又有幾多主動美麗的林嘉欣呢？

雖然偶爾也聽過，為防止師生戀，有都市傳說的調整機制，如「女校永無靚仔阿sir」。

有一次，運動型高大靚仔友人求職於女校，據說，最後面試剩兩個人，對手也是年輕教師，但開始甩頭髮；我同朋友講，佢成功機會好低，果不其然。不過都市傳說歸都市傳說，身邊氣質動人、風姿綽約的男女教師，似乎都有類似故事，即同性或異性學生，帶着仰慕的眼光，有意無意接近，如何是好？

與學生保持距離　免私下單獨見面

朋友Miss F 初入職時，因其美貌，有學生A對她傾心。雖然Miss F 非其任教老師，但借故問書有之、走廊等候有之、運動會偷拍有之。Miss F 知悉後，先向高層備案；上下課改道而行，避免碰面；更請輔導同事主動接觸學生A疏導跟進。

另一友人 M Sir，高大威猛，有時下課有學生等候，但 M Sir 極為警惕。日常多與男學生一同出入對話，避免女生接近，甚至主動迴避，彈開三尺，曰：「書可問、公事可談，私事請搵第二個。」久而久之，蜂蝶絕跡。

在成長關懷以外，與學生保持適當距離、單獨見面宜在開揚地方、下班避免私下接觸，是業界相識，大多數教師都很小心。我如需與學生單獨見面，不論男女，必在走廊；若在課室，必先開門、開百葉簾。畢竟，保障學生，也保障自己。否則即便不是感情瓜葛，有任何事都水洗唔清。比如早前有教師被學生襲擊毆傷，訴諸法庭，變成羅生門。

當然，如果有人心癢難耐，有心製造隱秘獨處空間，就另當別論。一如張學友按捺不住，同林嘉欣不只留堂，更唱K、過夜，一早就觸犯師生相處的操守了。

無明文禁止　但專業失德

弔詭的是，師生戀矛盾經年，其實在法例與教師專業守則上，都無明文禁止。但教師作為專業，負有面對社會期望、維持教師聲譽、照顧和確保學生健康發展的責任。因此在教育專業人員操守議會的個案中，曾提及幾條《教育專業人員守則》適用於師生戀個案：

第2.6.1條「應尊重法律及社會接受的行為準則。」第2.2.22條「不應利用與學生的專業關係以謀私利。」第2.2.9條「應與學生建立互相信任、互相尊重的關係。」第2.1.3條「應努力保持教育專業的榮譽、尊嚴與情操，努力維護專業的團結，和衷共濟。」

在操守議會的《1999年6月通訊》中，就曾回應師生戀個案：

「雖然現行的《香港教育專業守則》並未載有關於師生戀的規條，但本議會經過大會討論後，認為教師如利用本身職權和地位與學生發生師生戀關係，有違專業操守，是不恰當的行為。」

「師生戀的出現和存在，在大多數情況下，都會損害教師和學生之間正常的教學活動，並對學生的成長造成不利影響，又損害教師的專業形象，應該預防和避免。教師不宜主動挑起師生戀，而即使由學生主動挑起，或者未知何故出現，教師也要拒絕讓師生戀情繼續發展，直至師生關係終結為止。又，當教育工作者發覺在學校出現師生戀時，在可能範圍內，應該協助當事教師知悉事件的影響，並設法疏導當事人，防止不良的後果發生。」

因此，從專業角度看，師生戀可能影響學生成長、教師專業形象、破壞師生關係；如有懷疑事件，應拒絕發展，並疏導事件。原則上，操守議會的裁決，可交教育局常任秘書長懲處。根據《教育條例》279章49條，如專業失當，可被取消教員註冊－－即「釘牌」。

自我約束最重要

涉案補習名師，未知是否註冊教師，懲處也牽涉學校註冊及教師資歷等問題，當下也未能判斷。似乎，有時，人性裏偶有觸動難免，但考慮到學生的利益，更功利以個人的前途，也應自我約束。更何況，有些少男少女，感情細膩躁動，誤將仰慕當作愛慕，亦有之，承虛而入，也有不妥。只是這件事一般，間或聽說一些補習名師，既教讀書考試、亦兼人生導師、更作明星偶像，平常光環亮麗，利用學生信任，以職務之便對「客仔」下手，就枉為人師了。

不過身邊很多教師，與其說對學生有成年人的愛情憧憬，反而係日見夜見，由小朋友成長成人，相處日久，如看待子女之情更多。莫說情慾，只有滋養草苗的情懷。

參考：

《教育專業人員操守議員通訊6》，1999年6月：

http://cpc.edb.org.hk/tc/download/newsletter/newsletter_06.pdf

《香港教育專業守則》：

http://cpc.edb.org.hk/tc/code_01.htm

《教育條例》第249章第7條：

http://www.legislation.gov.hk/blis_ind.nsf/CurAllChinDoc/B9AAF1B68F16458C48256CF0002F0BD1?OpenDocument

（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）