教大改革學士課程　學校實習增至八星期　冀增強準教師前線體驗

香港教育大學將於2019/2020學年，正式推行教育課程改革。為讓學生累積更多實習經驗，教大計劃延長學生的教學實習期，由目前的6個星期，增加至8個星期。校方表示，延長實習期是希望讓學生有更完整的前線教師體驗，適應學校內的工作環境，學生能有更多時間與教師同事、校長相處溝通。

教大計劃延長學生的教學實習期，由6個星期增加至8個星期。（資料圖片）

教大表示，為能更好地裝備一眾未來教師，因此將於2019/2020學年推行革新版教育學士課程。其中，大學計劃增加學生在坊間學校的教學實習期，由6個星期增加至8個星期，亦會增設學分，讓學生將學習經歷整理成「電子學校體驗及專業學習歷程檔案」，讓學生反思其實習經驗。

副校長（學術）李子建表示，目前國際大趨勢開始強調前線實習體驗，而部分校內學士學位課程早前已推行8個星期、接近整個學期的教學實習，深受學生歡迎，因此計劃全面推行至校內課程。

教務長鄭美紅認為，教大學生在實習期間的課堂教學上並無問題，惟校內工作環境的體驗也同樣重要，與教師同事、校長的相處溝通適應需時，因此計劃增加至8個星期實習，讓學生有更完整前線體驗。

（左起）謝家浩、姚偉梅、鄭美紅、李子建、甘偉強。（鄺曉斌攝）

課程革新的另一重點是強調自主學習，在下學年起，教大將增設「總整專案（Capstone Project）」，學生可透過作品設計、籌辦項目、展覽或表演等方式，展示在學期間學到的知識，而不再侷限於只能撰寫畢業論文。

教大計劃在2019/2020學年，將「電子學習歷程檔案」推廣至所有學士學生。「電子學習歷程檔案」是通識教育課程的一部分，包括學生的課程、科目、通識教育等方面的學習成果，佔3個學分。

另外，為切合特殊教育界的需要，教大特殊學習需要與融合教育中心聯同3間特殊學校、知識共享協會，開展「特殊學校校本教材電子化計劃」，建立一套共享電子教學資源庫。參與計劃的32間特殊學校可在該平台下載及分享電子教材，目前資料庫已完成約320本電子教材，預計2019年前會出版572本電子書。

中心總監冼權鋒表示，坊間出版商雖然有出版電子書，但並非針對特殊教育學生的需要，亦未必願意投放資源開發，因此希望透過計劃支援特殊學校。