美國兩學者推動教育發展奪「一丹獎」　各獲3000萬

教育獎「一丹獎」日前公佈2018得獎名單，美國芝加哥西北大學統計學系系主任Larry Hedges藉「整合分析統計法」奪得教育研究獎，而在麻省理工學院任教計算機科學和電子工程的Anant Agarwal，則藉著在線學習平台「edX」奪得教育發展獎。
評審認為，Larry Hedges的研究給予研究人員適切的工具及方法，以便更好地理解如何協助學生學習得更好，令教學變得更有效。

「一丹獎」由騰訊創辦人陳一丹成立，今年是第二屆，是次共接獲近1,000份、來自92個國家的提名。一丹獎基金會行政總裁李家倫指，是次提名項目覆蓋範圍較去年增加7成，偏佈151個國家地區。

陳一丹致辭時指，相信每人皆有權利接受教育，而教育更能為我們解決社會問題。陳又表示，教育是超越種族、宗教、貧窮或國界的共同關注點。陳希望世界各國和地區共享教育研究及實踐成果，推動國際間互相合作和學習。

整合分析統計法　「以科學方式改革教育模式」

美國芝加哥西北大學統計學系系主任Larry Hedges藉「整合分析統計法」奪得教育研究獎。他所研發的統計法可用於社會、醫學和生物科學等，以創新方法整合跨學科的研究結果。而針對教育工作，研究以實證找出怎麼的教育才是切實有效，被認為「以科學方式改革教育模式」。

「一丹教育研究獎」評審小組主席Andreas Schleicher 指Larry Hedges的研究給予研究人員適切的工具及方法，以便更好地理解如何協助學生學習得更好，令教學變得更有效。

在線教育學堂「edX」奪教育發展獎

而在麻省理工學院任教計算機科學和電子工程的Anant Agarwal，則藉著在線學習平台「edX」奪得教育發展獎。「edX」是美國哈佛大學和麻省理工學院支援的在綫學習平台，向全球超過1,700萬人提供2,000多個來自130間院校的課程。

「一丹教育發展獎」評審小組主席Dorothy K. Gordon指Anant Agarwal創立的「edX」為全球人士提供學習工具，令教育成為共享經濟一部分。她指，「edX」令從前因經濟、地理或社會限制等因素，摒之於傳統教育大門外的人，現亦獲得學習的機會。

得獎者均獲得3,000萬元獎金；其中1,500萬元獎金須以用於研究、推動項目，另外1,500萬元則屬獎勵性質。