數碼大時代產生虛假資訊流通等問題，聖公會何明華會督中學與非政府機構合辦「小學聯校 AI 技能及素養與社會智慧應用協作計劃」，培育學生的人工智能素養能力。校方於11月29日舉行示範教學，由計劃顧問浸會大學新聞系李月蓮教授講解

（內容聖公會何明華會督中學提供）

中學推資訊素養計劃 AI 時代培育正向價值

身處數碼大時代，數碼科技及人工智能技術已應用在生活各項層面，成為新一代必然接觸到的事物，但亦產生助長虛假資訊流通等問題。香港聖公會何明華會督中學聯同香港青年協會、人工智能及社會智慧聯盟（AISIA），合作推出「小學聯校 AI 技能及素養與社會智慧應用協作計劃」（下稱：計劃），透過到校課節及聯校分享活動支援本港小學，讓學生認識日漸普及的人工智能技術及相關素養，藉此裝備自身，迎接未來挑戰。

計劃由聖公會何明華會督中學、青協、AISIA 主辦，並邀得香港浸會大學新聞系李月蓮教授擔任計劃顧問。計劃為期三年，首年將支援十間小學，對象為小四至小六年級學生，開辦四個到校課節及一節聯校分享活動，冀提升協作學校的人工智能技術教學及應用水平。課題包括認識人面辨識、深度偽造（deepfake）等新興 AI 技術，培育學生的人工智能素養能力，亦會通過專題研習以 AI 支援及優化弱勢社群生活，以提升學生同理心等正向價值。

體驗深度偽造 研習支援弱勢

主辦中學於11月29日舉行示範教學，教導學生在數碼科技及人工智能的廣泛應用下，如何辨識虛假資料。課堂以曾經流傳疫情下物資短缺的新聞作例子，教導學生審核資料的來源、內容、情境、動機等要素，在資訊氾濫的時代應信任權威的消息來源。課堂亦介紹時下流行的深度偽造技術，能夠製作幾可亂真的圖像、聲音和影片，部份人將此技術應用在娛樂，或通過還原歷史人物協助教育，亦有人藉此製作知名人物的虛假影片。

在黃曉詩老師帶領下，學生即堂利用換臉軟件自製肖像，親身實踐體驗相關技術，然後討論了人工智能技術的優勢和隱患，反思 AI 對社會各個層面的影響，進一步認識科技使用者的責任和數碼公民應有的素養。

參與本次計劃的各校學生，將於最後一個課節進行專題研習，透過應用課程中學會的人工智能素養能力，把 AI 和社會智慧有效結合，改善弱勢社群的生活。

各校將選出一份最佳作品，得奬學生將獲耀華文化慈善基金及人工智能社會智慧聯盟捐出港幣一萬元作奬學金，以支持其科創學習。

學習駕馭科技 迎接未來挑戰

聖公會何明華會督中學校長金偉明表示，新世代生於科技社會，AI 技術越漸普及，已成為生活中無法避免的環節。他認為科技無分好壞，但造成就影響取決於其使用者，若使用不當將產生隱憂，「既然學生不可以同科技脫節，就必須學會駕馭科技的正確方式」。故此學校聯同其他機構推動此計劃，希望讓學界意識到科技素養教育的重要，提早為學生做好準備。

協助本計劃的青協單位主任註冊社工陳英杰指出，學生接觸網絡資源的機會甚多，但網上充斥不同的價值觀，須學會以正確態度應對。另方面，AI 技術將漸漸改變傳統工作，若學生能提前掌握與 AI 共處的方式，學習人機協作，將有效提升未來的競爭力。

聖公會何明華會督中學近年獲認證為「AI 先導學校」，亦是青協「Project MAIL媒體及人工智能素養拓展計劃」的資源學校之一，校內人工智能、STEM 相關的教育資源豐富，同時致力協助推動香港中小學的數碼科技、人工智能教育發展。

歡迎所有中學、小學及幼稚園投稿至「01校園」，有意投稿者可將文稿及照片經電郵傳送至campus01@hk01.com 。