【SEN】四驅車為ADHD男生找回專注力　目標冀成立校隊出賽

四驅車一直是陪伴不少男孩子成長的玩伴，雖然不少人隨著成長，四驅車便成為了回憶，但對這群中一至中三的SEN男同學來說，四驅車仍然是他們的同伴！四驅車仍是當年那種四驅車，不過心態卻不同了，他們講究零件配置，有專業人士傳授技巧，未來期望可以組成校隊，參與正式的四驅車比賽。
攝影：李紫銘

同學不反感　每次超時落堂

天主教南華中學融合教育組主任馬智恒（馬Sir）表示，目前參與這個四驅車課後活動的男同學來自中一至中三，都是一群專注力不足或過度活躍症（ADHD）的同學。他們在課堂或人際關係上不容易取得成功感，但在四驅車的活動中他們卻能很專注地裝嵌自己的車子。有部分同學參與其他課後活動，可能未必感興趣，於是會走出課室，在走廊喧嘩。但四驅車班的這群男孩子，不但整整50分鐘的課堂沒有離開課室，直至時間到也不願走，就是為了砌多一部份零件，馬Sir指：「雖然他們都是ADHD的學童，但只要找到一樣刺激、有趣可以令他們投入的活動，他們也能夠十分專注！」

認真做一件事　就可以創造出新高度

四驅車對於不少家長來說，只是一件玩具，一樣童年玩意！不過任何事只要鑽研下去，便能到達不同境界，童年你玩四驅車可能只是買盒模型然後裝嵌便完事，但這群ADHD的同學，他們由裝嵌開始便已經想多一步，用甚麼「摩打」，車身會否過重，並會放上軌道測試滑輪鬆緊度是否合適，車身有沒有過闊卡在彎位。有同學更向記者透露，改車也要符合比賽規格，可見他們相當投入和認真。

四驅車三步幫助SEN同學找回自信

丘Sir指出，玩四驅車主要有三個步驟，第一當然是組裝，組裝過程他們要看說明書，這涉及認知能力，同時要動手扭螺絲、裝嵌零件則涉及到要手眼協調；第二便是測試，組裝完成後當然要發上軌道跑一跑，同學要觀察車子的表現，慢的原因是甚麼；第三就是調整，同學會根據自己的觀察去改善車子，例如同學認為慢的原因是滑輪扭太緊，於是便扭鬆一點或塗上潤滑油然後再試車，如果仍是慢的話，便再觀察再改，不停地去思考，因此同學能從中獲得成功感。