學校人手「班師比」屬歷史問題　無客觀準則計算

「班師比」，即官津學校一班學生與教師人數的比例，直接影響每間學校的人手分配，亦會影響政府的教育開支，是公共財政的問題。多年來，教育團體都跟政府力爭提高班師比，但都不得要領。《香港01》翻查過去的政府文件，發現即使現有新高中選修科目眾多，但班師比是「50年不變」，和1965年前一樣的1：2。影響萬千莘莘學子的班師比，原來沒有客觀的標準可言，多年來，都是按政府的心意，以不同理由去作調整。

1965年調低班師比　削教席

最早提及本港班師比紀錄，是1963年《Report of Education Commission》，提到政府認為教師數目過多和以香港經濟承擔壓力為由，將於1965年將中、小學的班師比調低，分為由1：1.4下降至1：1.3和1：1.2下調至1：1.1。只是預科因為要確保有足夠專科老師，班師比維持1：2不變。

不過文件沒有提到如何釐定班師比，沒有客觀標準，亦未見有深入研究理想的比例。不過，這就是多年來調整班師比的起點。

小學班師比由1982年　分3次調高

政府在70年代推行免費教育，學生人口大增，至1982年，政府為了提升教育質素，在小學推行輔導教學和活動教學，首次調高小學班師比，回復至1965年前的水平。到了1992年，政府推出 《教育統籌委員會第五號報告書》，在小學實施目標為本評估，有見新政策將增加學校的工作，再次調高小學班師比至1：1.3(半日制)和1：1.4(全日制)。到2006年，政府推行專科教學，再次調高班師比至1：1.5。

中學班師比至2009年首次調高

中學班師比的調整次數比小學少，至2009年，政府為了推行334新高中課程，才首次調高班師比，幅度頗大，初中由1：1.3上調至1：1.7， 新學制的高中班級和舊制中五由1：1.3上調至1：1.9， 舊制預科亦由1：2.3微升至1：2。到了2012年，舊制預科不再，政府再將教席整合，將高中班師比提升至1：2。

政府在推出新學制高中時提及要讓學生有多元選擇，但班師比限制了學校聘請老師的數目，間接影響學校的開辦科目的數目。到底新高中要有多少老師，班師比例該是多少，政府和教育團體意見仍然不一，而政府從來沒有提供客觀研究，解釋如何釐定班師比。