文憑試推手唐創時:追捧狀元的心理大錯特錯 應檢視大學收生準則

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早前有組織進行調查訪問應屆文憑試考生,發現考試的平均壓力指數為6.9分,有學生更直言「自己好難開心」。

曾參與推行文憑試的考評局前秘書長、香港公開大學副校長唐創時指,「追捧狀元」心理在社會根深蒂固,以「4+2X」衡量學生優劣,心態大錯特錯,建議重新檢視收生準則,適量減低主修科之主導性、簡化考評方式,以減輕同學不必要的壓力。

唐創時當年領導的考評局推出文憑試,但他稱大學的收生要求令學生難以靈活選科。(資料圖片/羅君豪攝)

考評局2012年起推行文憑試,唐創時今(8日)在電台節目中提到,當年為了希望令學生文理互通,以配合大學的通識教育,挑選適合的專業學科,他領導的考評局設定了主修科「3322」的最低大學入學要求。然而六年來大學普遍採用「主修科加兩個選修科」(「4+2X」)的總成績收生,令學生花費大量心神在四科主修科,現實考慮下亦只能選擇兩個選修科。即使多次倡議大學用「最佳五科」成績收生,但成效不彰,學生不能靈活選科,情況令人惋惜。

唐創時:世上無最「神級」課程,只有最適合自己課程

唐創時認為,科舉時代早已過去,但「追捧狀元」的心理在社會仍根深蒂固,不少人期望社會和學校用同一套準則,如「4+2X」以衡量所有學生的優劣,批評有關心態大錯特錯。他指,世上沒有最「神級」課程,只有最適合自己的課程。而所謂的好學生,往往都只是選擇到合適課程的學生。他相信學生只要找到自己的興趣及適合自己的課程,人人都可成材。

七屆文憑試過去,唐創時稱各大專院校已累積豐富的收生經驗,學系亦已因應各自需要和特色,調整收生標準和比重,是時候重新檢視收生準則。他認為可適量減低主修科之主導性、簡化考評方式,以減輕同學不必要的壓力,並鼓勵他們多了解不同的選修科,擴闊視野。



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