梁振英吳克儉一唱一和防校園播「獨」 葉建源：向教師施壓
多間中學更成立港獨關注組，港獨組織更稱要滲透學校、參選學生會。隨著港獨議題升溫，連日來多名政府官員公開批評港獨議題進入校園。行政長官梁振英今日（23日）第二度開腔，直指學校校規比社會上法律更嚴格，港獨「冇咩好討論」。教育局局長吳克儉在另一個場合隨即附和，稱學校應有寧靜、安全的學習環境，「無乜需要討論」港獨。
香港津貼中學議會主席林日豐表示，不擔心多名政府官員抨擊港獨會造成「寒蟬效應」，令教師感到壓力。教育評議會主席鄒秉恩則指，現正檢討教師指引，並計劃將加入務實指引，就個別較爭議性的議題加入實例讓教師參考。
行政長官梁振英繼上周二（16日）在出席行政會議前，明言港獨並非言論自由的問題，今早（23日）在行會前再度開腔談論校園討論港獨問題。梁振英強調「學校校規比社會上法律更嚴格」，並以講粗口為例，說明在學校講粗口犯校規，屢勸不改可能被「踢出校」，在社會上講粗口卻沒有犯法。他稱，港獨問題沒有含糊，《基本法》已白紙黑字寫得清楚，強調「冇咩好討論」。
政府高層一唱一和「封殺港獨」，教育局長吳克儉於同日緊接就港獨問題回應記者提問，重申會由各間學校自行決定如何處理校內有關港獨的討論，現時已有很多指引，例如教育條例及教育人員專業守則等，學界有共識，指引足夠讓學校處理港獨的議題，而每間學校亦有校規，學生需要遵守。
吳克儉重申港獨違反《基本法》和一國兩制，「無乜需要討論」，學校和家長都期望學生在安全、有秩序，及專業「教與學」的環境學習。
葉建源：政府立場一時一樣 誤導學校
對於梁振英以「講粗口」為例，說明學校校規比社會上法律更嚴格，教協副會長、立法會議員葉建源認為，有關比喻的貼切度成疑。他又指出，校規嚴厲與否，都應該有訂立的原因。葉表示，現時的焦點並不是校規與法律的關係，而是校園內是否可以討論有關港獨議題。葉又批評，政府對港獨議題進入校園的看法「一時一樣」，有時說在某一框架下可討論，有時又說沒有討論的餘地，令很多學校都被誤導，讓政治因素介入教師專業。
葉建源又指，在校園內討論港獨，學生可贊成或有其他意見，亦可探討港獨思想的成因，是一個學習的歷程，政府不應強加意見在教育界身上，讓教師感到壓力。
不擔心「寒蟬效應」 教育評議會倡加入務實指引
香港津貼中學議會主席林日豐表示，不擔心多名政府官員對港獨議題作回應會造成「寒蟬效應」，令教師感到壓力。他指出，留意到有傳媒報道校長「召見」老師開會討論處理港獨議題的事宜，他認為，校長有責任與教學團隊多作溝通，以確保教學團隊就有關議題的連貫及統一性，以免學生因個別老師在觀點上的差異而被標籤，因此說校長「召見」老師的說法是有了價值判斷的說法，或會令校長與教師商議有關議題產生隔膜。
至於教育局稱不會因港獨議題制定額外指引，學校可自行決定如何處理有關議題，個別學校會否「自我審查」大幅收窄港獨議題在校的討論空間？林日豐回應指，現時政府不制訂統一指引，有人會批評造成「寒蟬效應」，但若制定統一指引，又有人會不高興，說成是剝削言論自由。他表示，現時教育局信任教師的專業判斷，期望教師的專業不會偏離家長與社會的合理期望。
香港教育評議會主席鄒秉恩則指，現時在教師專業指引中沒有明確章程或條文針對「港獨」，因此現時正檢討有關指引，計劃將加入務實指引，就個別較爭議性的議題加入實例作參考，現時有關檢討程序已大致完成，稍後在今年10月作公開諮詢，邀請不同團體給予意見。
多名政界人士早前已接連批評港獨議題進入校園。行政會議成員、前教育統籌局局長羅范椒芬指「本土關注組」這類組織不應在校園「名正言順」成立，因青年人對社會議題往往未能深入了解，批評社交網絡會誤導青年人。她反對在校園內深入討論港獨，指如有需要，學校可以「見家長」，了解其家庭背景如何影響學生看「港獨」。
全國政協常委唐英年早前批評指，港獨是浪費時間的「偽議題」，且違反倫理，可與「亂倫、犯罪及社團」等相提並論，不應在學校討論。
