蔡若蓮長子自殺身亡，惹來軒然大波，特別是教育大學民主牆出現對死者及其家屬不敬的標語，遭受各方譴責，有校長甚至表示不錄用該校學生，也有人提出若找出張貼標語的人，並確認為教大學生，應將之開除。至此，引發了學校是否應有教無類，以及犯上述過錯有沒有資格當教師的問題。

有人認為，可以看到，教大民主牆上恭喜蔡若蓮喪子的標語，所展露的不僅是不經大腦的胡言亂語，所顯示的不光是出手者的全無同理心，更可見其品德的低下，心腸的惡毒，應該嚴懲。但亦有人認為，縱使教大學生做出對死者不敬的事，也不能以言入罪，開除學籍是嚴重了一點，再說，學校應有教無類，應教育學生，而不是將之趕走。

香港是個自由社會，大家都特別珍惜自由，這是毋庸置疑的。不過，近年有人總以言論自由作幌子，行傷害他人、破壞社會之實，卻是令人髮指，而應適切予以制裁的。我們的自由都是有所限制的，不然，人人都可以放火殺人，無所節制，社會就不成社會了。故此，在維護個人自由的同時，每個社會都訂定規章，禁止冒犯別人的行為，這就是所謂法治。至於規章下的懲處標準，多參照當下的社會共識和價值取向。

那麼，若教大開除學生，又是否違背了有教無類的原則呢？

其實，學校在招生時，會考慮學生的各方面條件，德行也是其中一項。從這個角度看，若校方因為學生德行欠佳而將之開除被稱為不能有教無類的話，全港任何一間學校都不是有教無類了。再說，教育一個人成材，其中必然需要一些獎懲手段，開除學籍就是一種懲罰手段，正是用來教育學生。校方雖然開除了一個學生，不再讓其在校中尋求知識和畢業，但這也可視作本着教育的善意，希望犯錯的人覺悟前非。事實上，有時人是要失去一些東西，才能正視生命，步入成熟。為此，教大《學生行為守則》就列明，學生在學期間，必須謹言慎行，維護學校聲譽，如果違反，有機會被開除學籍及撤銷學位，這是不足為奇的。

另外，美國哈佛大學也曾取消至少十名已錄取新生的入學資格，原因是他們在臉書的一個私人聊天群裏，發布含有性或暴力內容的帖子和淫穢表情包，拿性侵、虐童和死亡兒童開玩笑，並發布種族歧視言論。有人認為，開除這些人，不僅是基於他們的不良行為，還基於他們所表現出的低劣判斷力。

看來，教大如果要為這次事件開除學生，也是有其理據的。而教育大學所培育的是準教師，人們對事件就更加敏感，除了有校長聲言不錄用教大學生，家長也大為緊張，表示若有這樣的人在哪間學校任教，絕不會送子女入讀。教師作育英才，身教最為要緊，這就難怪有家長如此緊張，當他們不認同有關行為，並視之為道德低下時，自然不能容忍。有些人縱使認為校方可以不開除犯有關過錯的學生，也不願意這些人當老師，因為，人們對老師的要求是要比一般人高的。

當然，現時並不能確認張貼標語的是教大學生。縱使是，若由此禍延所有教大學生不獲聘用，也有些過火，畢竟每個教大學生都是不同的，不宜因一兩個人搞事而怪責所有學生。

（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）