誰說大學畢業只能有一條出路？在選擇大學課程時，學生往往陷入一番掙扎，務求在「個人興趣」與「畢業出路」之間取得平衡。不少同學熱衷於教育工作，希望考取認可的教師資歷，但面對近年學齡人口變化，難免對單一的教師出路有所顧慮；同時，他們也渴望放眼世界，通過專業學習拓寬視野，為走向更廣闊的舞台保留機會。香港教育大學人文學院的「五年全日制同期結業雙學位課程」，正能為這個顧慮提供圓滿答案，讓學生在畢業時獲得雙倍優勢——既取得專業教學資格，可從事教育工作；又具備學科專業知識，可往多個行業發展。

為培育多元人才，人文學院開辦的「五年全日制同期結業雙學位課程」及「四年全日制文學士課程」涵蓋不同範疇，由文化與創意、數碼人文與傳訊、電影、媒體與文學、歷史與文化遺產、語文與教育、語言與文學、語言學與跨文化傳意、音樂與數碼藝術，到視覺與數碼藝術，讓學生可以深耕志趣、在各自擅長的領域發展所長。其中，「五年全日制雙學位課程」的畢業生可一舉囊括兩個學位，合資格申請成為香港檢定教員，在香港中學或小學教學，或成為相關領域的專業人士。無論畢業後選擇投身杏壇還是在學科專業領域發展，都能憑藉紮實基礎游刃有餘。

人文學院五大雙學位課程

• 創意藝術與數碼藝術榮譽文學士及音樂教育榮譽學士：

- 課程介紹：融合中國藝術在內的多元文化知識和技能，探討藝術與社會、歷史、文化、科技和美學語境的關係。
- 課程特色：結合音樂 STEAM 教育、數碼藝術實踐與大灣區文創產業的發展。
- 多元出路：於中小學任教音樂科，亦可投身媒體娛樂、藝術策展、音樂與表演藝術等領域。

- 學生分享：
林皓盈 - 創意藝術與數碼藝術榮譽文學士及音樂教育榮譽學士二年級學生
皓盈在修讀音樂雙學位課程的第一年，便有機會登上校園音樂會舞台，以主修的樂器揚琴演出，展示學習成果。同時，她又加入教大合唱團和Echoes手鈴小組並參與演出，從中獲得豐富的表演經驗。除了在舞台上熠熠生輝，皓盈亦參與了賽馬會樂動人生計劃，她表示：「我很高興有機會帶領小學音樂工作坊，與學生分享我對音樂的熱愛。我期待在文化與創意藝術學系展開更豐盛的學習旅程。」

• 創意藝術與數碼藝術榮譽文學士及
視覺藝術教育榮譽學士：

- 課程介紹：課程融合中國藝術在內的多元文化知識和技能，探討藝術與社會、歷史、文化、科技和美學語境的關係。
- 課程特色：涵蓋數碼藝術、視藝教育、 STEAM 教育及藝術管理等範疇。
- 多元出路：於中小學任教視覺藝術科，或選擇其他教學、數碼設計、藝術策展、文化管理等相關行業的工作。

- 畢業生分享：
張以琳 - 創意藝術與文化榮譽文學士及視覺藝術教育榮譽學士畢業生
在學期間以琳曾到本地一間陶藝工作室實習，初時她以為自己只需負責創作，卻沒想到實習期間她能參與多項工作，由處理貨品、拍攝、籌備展覽到與本地藝術家交流，令她獲益良多。她直言：「我從中體會到藝術創作背後的市場運作，明白藝術家要在創作與商業間取得平衡需要身兼多職。這些實戰經驗，令我更有信心成為藝術教育者，用親身經歷陪伴學生規劃未來。」

• 數碼中國文化與傳意榮譽文學士及中文教育榮譽學士：

- 課程介紹：涵蓋主修研習和教育主修兩大部分，強調數碼技能及教師專業操守，以應對現代教學及傳意需求。
- 課程特色：培育具備學科知識、專業素養以及數碼技能的人才，並提供機會到中小學進行學校體驗、公私營機構實習，及到內地大學參加沉浸課程。
- 多元出路：畢業生能勝任中小學的中文教學工作，或從事中文數碼傳意相關工作，如中國文化和創意策展、新聞出版、廣告媒體策劃等領域。

• 英語研究及數碼傳訊榮譽文學士及英文教育榮譽學士：

- 課程介紹：學生將學習英語語言系統、語言應用中數碼工具的使用、以及教學和學習的原則和理論，尤其專注於英語作為第二語言的教學知識。
- 課程特色：強調語文能力與數碼素養，學生須到以英語作為官方語言之一的國家（例如澳洲﹑紐西蘭或加拿大）參加沉浸課程。
- 多元出路：符合申請成為香港檢定教員的資格，可任教中小學的英文科，或從事數碼內容製作、社交媒體管理、國際組織等。

- 學生分享：
周鈺涵 - 語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士三年級學生
鈺涵直言自己在教大的學習旅程中，獲得許多探索世界的機會。她憶述自己在一年級時，曾參加環球服務之旅，前往南韓提供社會服務。她指：「這次經歷讓我更深入了解文化差異以及韓國人民的基本需要。」鈺涵也曾到雲南義教，教授鄉村兒童英語。此外，她也通過非物質文化遺產對生命有全新感悟。她表示: 「這些經歷皆讓我見識到世界的多元，並藉此與世界建立了更深厚的連繫。」

• 文化傳承教育與藝術管理榮譽文學士及中國歷史教育榮譽學士：

- 課程介紹：培養學生在中國歷史、文化遺產教育和藝術管理的跨學科研究能力，使學生更全面理解中國歷史及文化。
- 課程特色：通過應用文化遺產教育和藝術管理的知識，提升中國歷史教學技巧，締造優質課堂。
- 多元出路：投身中國歷史教學工作，或博物館、文化遺產相關工作。

理論與實踐並重　解鎖職場優勢

學習不僅在於課堂上學習知識，更須在實戰中積累經驗。因此，課程亦設有實習安排，為學生提供到中小學教學實習或到各大機構實習等機會，令他們得以在真實工作環境中豐富閱歷，深化專業技能。學院亦提供本地、內地，以至海外實習機會，務求拓展學生視野與跨文化經驗，培養日後踏進社會和職場時所需要的溝通、協調與專案管理能力。這些實習經驗將有助同學深入了解行業實況，以便探索職涯路徑，並提升就業競爭力。

多元活動及交流　培育全球視野

同時，課程亦提供多采多姿的學習體驗，除了教學實習外，學院亦鼓勵學生到內地或海外交流、參與沉浸式語言與文化課程。通過走出課堂、與來自不同文化背景的外地青年溝通與聯繫，學生可提升自身的跨文化溝通能力、語言運用技巧，並拓寬國際視野。學生亦可參與校內文化、創意工作坊等活動，培養自身領導力、團隊合作與公共表達能力，爭取全人、多元發展的機會。

雙學位優勢　兼備專業出路與教學資格

學生在畢業後將具備卓越的學術成就，亦會擁有紮實的學科知識與專業教學資格，大大保障就業前途。因畢業生擁有雙學位的優勢，除了教育界，還可以利用所擁有的專業能力，到多個行業發展，包括媒體、電影與娛樂、藝術管理與策展、博物館、新聞、出版、旅遊、政府、慈善、數碼內容製作等，創造更多可能。

全方位學生支援　照顧各方面需要

為全方位照顧學生需要，人文學院提供全面支援，讓同學能把精力專注於學業與個人成長及發展。當中包括不同的獎勵計畫及支援措施：

• 人文學院學生交流獎學金計劃
• 人文學院院長優秀實習生獎
• 語文增潤課程
• 雅思考試獎學金
• 個別情緒及心理健康支援

人文學院深耕「人文·人行」理念　賦能學生面向未來

人文學院重視學生的全面成長與能力建立，期望他們在教育或校園情境中，不只追求成績，而是踐行學院理念【Humanities Can!】
【人文·人行】。學院以「人文」為根基，引導學生獲取紮實的知識基礎與宏觀的視野，提升他們的溝通與思辨能力，同時培養社會責任感和同理心；並通過「人行」體現人文精神，為學生提供實踐與承擔的機會，讓他們在發揮潛能的同時，把所學化為實際行動，展現人文關懷，回饋社會。

教大本科入學資訊日

教大將於10月31日（周六）舉行「教大本科入學資訊日」，屆時人文學院將設八場不同的課程介紹及問答環節，部份更設有線上同步直播。

另外，現場還設有小型展覽會，讓參加者通過小遊戲認識課程、欣賞人文學院學生的精彩表演，參加者有機會獲得精美小禮物。有意報讀人文學院課程的同學，以及對課程感興趣的家長和老師，歡迎當日親臨大埔校園參與資訊日，深入了解。

日期：2026年10月31日（星期六）9:00 am - 5:00 pm
地點：大埔校園
報名詳情：https://www.eduhk.hk/fhm/event/eduhk-info-day-2026

了解更多：https://www.eduhk.hk/fhm/tc/programmes/undergraduate-programmes

香港教育大學 - 人文學院

課程查詢：2948 7237

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