守護兒童｜三本地幼稚園深化家校協作與互信 為兒童共建防風林
要為兒童築起全面的守護屏障，單靠校園的力量並不足夠，唯有家校建立互信、攜手同行，才能編織出最穩固的守護安全網。明愛啟幼幼兒學校、明愛堅尼地城幼兒學校及聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園／幼兒中心（堅尼地道），三所本地幼稚園在國際培幼會（香港）「守護兒童學校」支援及嘉許計劃的支持下，積極深化家校協作，透過多元化的親職活動與深入溝通，逐步建立家校間的「共同守護語言」，並成功獲該計劃頒發「守護兒童優質學校」嘉許。當學校與家庭站在同一陣線，不僅有助提升兒童的安全意識，更讓守護兒童的理念由校園延伸至家庭，成為陪伴孩子成長的重要力量。
（幼稚園順序按英文名稱字母排列）
明愛啟幼幼兒學校：消除家長疑慮 帶領幼兒建立身體界線
明愛啟幼幼兒學校致力以兒童安全與健康成長為首要考量。校方指出，參與「守護兒童優質學校」計劃，能幫助學校建立更系統化及專業的兒童守護機制，同時提升兒童和家長對守護兒童的認識，以及加強全校職員的預防及應變能力，為孩子締造一個充滿愛、尊重及安全感的學習環境。
然而，要轉化教養觀念的過程並非一帆風順。在推行計劃初期，校方發現不少家長在平日常面對教養問題時，會產生「是不是不能責罵孩子？」、「究竟應該怎樣管教？」等疑問。有見及此，學校透過家長講座與溝通，即時消除家長疑慮；當家長遇到管教難題時，老師也會主動提供具體可行的正向建議，並適時給予家長鼓勵，讓他們感受到學校並非旁觀者，而是同行者。
回顧過去一年推動守護兒童的歷程，教師們平日會透過故事與角色扮演，教導兒童認識身體私密部位、分辨「善意的觸碰」與「不舒服的觸碰」，並練習勇敢說「不」，從而學習尊重自己與他人的身體；同時學校亦會安排學生及家長參加培幼會舉行的《愛錫身體我最叻》幼兒工作坊與《「守護子女」有法規》家長工作坊，進一步加深家校對守護兒童的共同理解。
令校方最欣慰的是，參與計劃後能看到孩子們在日常互動中展現出成熟的「身體自主權」意識。有教師分享，印象最深刻的一件事情，是一名小朋友在集體遊戲中被同伴突然緊緊抱住，當時他主動表示：「不可以這樣抱我，我不舒服！」同伴便立刻鬆開了手。在老師進一步引導後，他們亦學會提出以揮手或擊掌代替擁抱。校方強調，即使學校於本學年已結束營運，仍選擇在計劃期間努力達成「守護兒童優質學校」的標準；這不只是要為孩子選擇一個安全學習的地方，更是讓他知道自己的感受很重要，而且永遠有人會守護他。
明愛堅尼地城幼兒學校 凝聚家校與父母同行 加強兒童自我保護
明愛堅尼地城幼兒學校一直秉持「以童為本」與「尊重兒童」的理念，深耕孩子的心靈健康與全人發展。隨着社會變遷與法規更新，校方指出營造更完善的守護網絡已刻不容緩，因此學校積極參與「守護兒童優質學校」計劃，希望凝聚教師與家長的力量，共同將兒童福祉植根於校園每一個角落。在校方看來，制定守護兒童政策僅為起點，更大的挑戰在於如何將專業警覺與應變能力融入教職員的教學中。因此，教職員會利用私人休息時間進行各種個案研訊與討論，力求在情理兼備下落實守護兒童，亦希望可以讓家長感受到，學校是他們守護孩子成長的路上最堅實的後盾。
校方相信，得到充分愛與支持的孩子，長大後更有可能具備同理心與社會責任感，從而建構一個更和平的社會，而家長亦要保持安定的內心，孩子才能茁壯成長。因此，學校除攜手國際培幼會推廣專業知識外，更深入家庭心理層面，舉辦多元化的「靜觀自我關懷」家長工作坊與「兒童情緒調節」課程。今年更特別舉辦了「伸展身心，擁抱幸福家庭」夫婦工作坊，強調守護兒童並非隻身一人的責任，而是需要夫妻同行、親師合作。有家長反饋，活動可協助促進夫妻和親子關係，同時明白到和諧夫妻關係才能有助達至一致的管教方式。
在推動守護兒童工作的一年間，老師及家長都感受到兒童的自我保護意識明顯提升，有教師分享：「他們很清楚知道哪些是私人部位，別人不能隨意觸碰；當見到較年幼的兒童拉高衫仔時，年長的哥哥姐姐會主動對他們說『不可以拉高俾人睇』。」學校相信憑藉家校同行，可將校園塑造成孩子生命中最堅固的防風林。
聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園 / 幼兒中心（堅尼地道）實踐正向管教 引導幼兒互相尊重
聖雅各福群會麥潔蓮幼稚園 / 幼兒中心（堅尼地道）非常重視幼兒福祉，一直以幼兒需要與成長為核心，尊重每位孩子的獨特性，並提供適切支持以促進幼兒的全人發展；同時亦致力推動家校合作與互信溝通，向多元背景家庭提供支援。校方認為，參與「守護兒童學校」計劃，能協助學校更有系統地定立清晰的界線、各項指引及政策，讓教師、家長及兒童等不同持分者，都清楚理解各自在「守護兒童」中的角色和責任。
另一方面，校方透過舉行「正向管教：讓孩子願意合作」家長講座等活動，向家長傳遞現時保護兒童政策及如何掌握正向管教技巧等訊息，讓家長學習如何正向的「管」與「教」，從而引導孩子建立責任感與自律。有家長分享，參加講座後學會以更正面的角度理解孩子，亦更懂得管理自身情緒，不再只聚焦於孩子的不足。
經過一年推行「守護兒童」工作，校方表示最明顯的成果之一，是幼兒學懂如何尊重別人的身體和界線。例如在模擬角活動中，一名男孩子嘗試替玩偶脫衣時，另一名同學立即提醒：「不可以隨便脫去別人的衣服。」校方期望可創造一個充滿愛的環境，以同理心連結幼兒及家庭，在共融與支持中培育幼兒的社交與情感能力，並懂得關愛他人，讓每一位孩子均能在愛中健康成長。
國際培幼會「守護兒童學校」支援及嘉許計劃 與117間本地幼兒教育機構並肩合作
國際培幼會（香港）自2018年起積極推廣「守護兒童」理念；並在伍絜宜慈善基金的支持下，於2024年正式開展「守護兒童學校」支援及嘉許計劃。透過政策諮詢、專業培訓及顧問指導，計劃協助本地幼兒學校建構、檢視及完善校園內的防護政策，在教育場所中堵截守護兒童安全的風險。計劃推行兩年至今，已成功與117間本地幼兒教育機構並肩合作，累計服務近3萬人次，為學界呈獻一份令人「最放心」的守護兒童成績表。
(資料由客戶提供)