港大前副校長程介明:日後或更大衝擊 老師如何不捲漩渦秉持專業

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香港大學教育學院榮休教授、港大前副校長程介明,今早(23日)在香港電台節目《香港家書》上表示,他在世界各地,包括內地參與不少教育活動,教師很少會有政治上的擔憂,都是相當放心地改革與創新教育。他認為不論有何政治立場,香港教師的專業都應該不會受到窒礙,反而會不斷擴大。他關注,面對社會劇變,日後也許有更大的衝擊與挑戰,受到來自各個方面非專業性的因素,不由分說地進入教育,如何讓老師不致捲入無關專業的漩渦,「作為教育工作者,如何在狂風暴雨之中,繼續履行天職?」

程介明在《香港家書》中指出,不論有何政治立場,香港教師的專業都應該不會受到窒礙,反而會不斷擴大。(資料圖片)

程介明在《香港家書》中指出,他在世界各地,包括內地參與不少教育活動,教師很少會有政治上的擔憂,都是相當放心地從事許多教育的改革與創新。他認為不論有何政治立場,香港教師的專業都應該不會受到窒礙,反而會不斷擴大。他續指,從各國的抗疫可以看到,政治與專業,是兩個不同的空間,之間會有張力。「我們從事教育的,不容易完全理解政治空間裡面的邏輯、文化與運作;從事政治的,一樣會不理解我們教育專業空間裡的邏輯、文化與運作。」

他指出,不論什麼政治立場的人,都容易把教育看成是一部機器,產品不對,年輕人出現問題,就一定是機器出了錯。但他指出,從事教育的卻很明白,年輕人的成長及價值觀的形成,有非常複雜的因素。「不說別的,去年的社會風波,讓我們明白了網上虛擬社會的威力。」

他續指,復課是下一個挑戰,從香港停課四個月可見,「雖然沒有實體的課室,我們看到的是教學創新的大爆發。」從中更看到老師之間、學校之間毫無保留的互通信息、互相學習。在疫症期間,打開了不少新局面,許多創新的教學法、前所未有的學習材料、課程以外學習的機會、與學生交往的新途徑等,觀察到學生主動的一面,教師的角色從「講課」,轉為學生學習的「設計師」,「這種轉變,難能可貴。復課以後,如何保持和發揚?」他相信,「以香港老師的活力,完全可以創造一個新常態。這是我們教師的專業天職。」

程介明曾任港大副校長。(資料圖片 / 羅君豪攝)

程介明關注,社會劇變「更大的衝擊與挑戰也許還在後面」,作為教育工作者,如何在狂風暴雨之中,繼續履行天職,還會受到來自各個方面非專業性的因素,如何讓老師不致捲入無關專業的漩渦。他又提到,要增強教師的專業自信心,憑著專業良心在複雜的環境之下,能夠專心和安心從事教育下一代的工作。他最後指出,「疫症之下,我們與醫務人員,都在為人類的生命而奮鬥。醫務人員,是挽救生命;教師,是給生命賦予意義。」



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