教育局負責教師操守培訓 專業發展委員會成員:訊息可更一致 

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教育局日前向全港學校發通告,新學年起增設新入職教師培育課程,包括必修「教師專業身分—角色、價值觀及操守」及「國家及國際教育發展」等;在職教師亦必須修讀上述兩個範疇培訓,並由教育局提供課程或培訓資源。

教師及校長專業發展委員會陳美娟今日(12日)在港台節目《千禧年代》上說,委員會自兩年前起就專責小組提交的框架作討論,當時未有提到由誰提供操守培訓,但認同由局方去做訊息較一致。立法會議員葉建源則質疑由局方包攬整部分培訓非慣常做法,擔心從老師入手作思想控制。

教師及校長專業發展委員會陳美娟。(資料圖片)

教育局日前指,各類教師專業發展課程和時數要求,是配合落實教師專業階梯的重要措施,並由教師及校長專業發展委員會督導推行。

教師及校長專業發展委員會委員陳美娟在節目上指,相關的措施由專責小組先設框架,再提交到委員會作討論。她稱,課程改革約由2018年左右開始談論,當時希望提升教師的專業形象、操守等,包括針對性罪行、懲治偏私、學生德育問題等。不過,她稱當時未有特別提到由誰提供培訓,過往常由不同教育團體去做,但認為若由教育局負責可令訊息更一致。她又提到,委員會亦談及優化課程,包括要更為活用、涵蓋更多互動,並希望透過網上課程減省老師的交通時間。

立法會議員葉建源。(資料圖片/余俊亮攝)

葉建源:局方負責培訓有特別用意

教育界立法會議員葉建源在同一節目上稱,認同在職培訓重要,亦認為價值觀不能被忽略,但質疑由教育局出手有特別用意,擔心從老師入手進行思想控制。他說,過往新入職的教師培訓多由高等院校負責,認為教育局內雖有專家,若進行一部分的培訓可以理解,但並非包攬整個部分的培訓。

他又批評教育局將30小時核心培訓抽離校本培訓,認為新入職教師需要時間適應學校環境、校內的行政系統,甚至處理師生關係等。他認為教育局應就課程改革於教育界內作廣泛諮詢,指老師群內對此有大反應,又批評教育局屢變為政治壓力。



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