【專家教路】細路溫極都唔識？ 3個輕鬆應付默書小錦囊
撰文：梁蔚澄
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無論是中文還是英文，每周默書好像已經成為課堂的必備動作，溫書自然少不免，而家長亦會為孩子預默，可是即使花多少時間溫習，小朋友的默書成績依然平平？對於有讀寫困難的學生而言，更是一件相當痛苦和氣餒的事情。
有見及此，香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授及香港教育城行政總監鄭弼亮先生提供3個默書小錦囊，希望可以幫助有讀寫困難的學生改善默書成績。他們認為，重覆要求孩子抄寫，只會徒添孩子的壓力，家長應透過改變預默的形式，豐富孩子對字詞的聯想，才能提升他們的記憶力，從而輕鬆面對默書。
（VCG）
應對策略：
1.分拆默書範圍
如果每一次默書範圍都包含整篇課文，或者很多生字，對讀障生而言更是相當吃力。家長為孩子溫習默書時，可考慮將默書範圍拆成兩至三次「小默書」，將每次溫習範圍及所需時間縮短，以減輕壓力。
如有些小朋友喜歡數學，可投其所好，以文字算式拆解中文字，有助孩子對文字的印象。（香港教育城共融資料館提供）
2. 拆字記憶法
溫習默書時，可嘗試增加學習趣味，用文字算式方法，如「女」+「子」等於「好」、「思」字減「田」等於「心」等，避免機械式重覆抄寫。若孩子經常漏掉筆劃，如「臭」字漏寫一點，可用他喜愛的顏色筆，將一點突出標示，以加強記憶。
讓孩子用顏色筆將自己經常漏掉的筆劃寫上，從而加強記憶。（香港教育城共融資料館）
３. 觸覺學習法
為子女溫習時，可嘗試用手指把字寫在孩子的手掌或背上，然後讓孩子猜想所寫的字，或者可以讓孩子用手指把字寫在幼沙、白米、幼鹽、沙紙、絨紙或桌面上，以加深對文字的印象，提升學習效能。
資料提供：香港教育城共融資料館