國際婦女節|被剝奪教育權和希望 賦權女孩以筆代劍奪回夢想

撰文:外部來稿(國際)
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【國際婦女節/三八婦女節/女王節】教育是基本人權,但在世界各地,仍有不少女孩因為傳統思想、宗教糾紛、政局動盪或貧窮而無法接受教育。在阿富汗,女孩本應正享受青春爛漫的校園生活,追求知識,但去年伊斯蘭基本教義派組織塔利班頒布禁令後,她們再度被禁於小學、中學及大學校門外,一夕間失去所有讀書機會,埋葬了她們本來光明的前程。為何在現今世代,女孩只是想上學讀書,卻遭到各種無情阻礙,甚至備受生命威脅?
撰文及圖片:國際培幼會(香港)

憧憬書寫未來 卻被拒諸校門外

持續的衝突徹底翻轉了兒童的生活,他們為逃離戰火被逼離開家鄉,成為難民,過着顛沛流離的生活,失去上學讀書的機會。據聯合國教科文組織估計,全球現時有2.22 億受危機影響的兒童和青少年需要緊急教育支援。在政治或宗教衝突糾紛中,女孩的受教育權和自主權往往會率先被犧牲。根據保護教育免受攻擊全球聯盟(Global Coalition to Protect Education from Attack)記錄顯示,在至少 11 個國家,女孩因其性別而成為襲擊的目標。 在某些國家下,例如阿富汗、尼日利亞和巴基斯坦,武裝團體更會視女學生和女教師為襲擊目標,透過暴力威脅或攻擊,阻撓女性接受教育。

自2001年阿富汗塔利班政權被推翻,當地女性曾享有長達20年的教育機會,去年塔利班重新掌權後,女性權益急速惡化,當局相繼頒布禁令禁止女性入讀小學、中學及大學。女孩教育的權利再度被剝奪,曾經滿懷壯志的她們被逼中斷學業,憧憬的燦爛未來在一夕之間被摧毀。有女學生形容,痛失教育權利的她們就似被折斷雙翼的鳥兒,無法自由地向夢想飛翔。

俄烏衝突一年間,烏克蘭教育及科學部發布《拯救烏克蘭學校》報告(Save Schools in Ukraine)指,2,300間學校在轟炸及炮轟下被破壞,最少286間學校被完全摧毀,兒童及女孩喪失接受的教育權利。

女性讀書權得來不易 實現平等教育長路漫漫

因性別被禁止上學看似匪夷所思,但至今仍在世界各地發生,無數女孩失去發光發熱的機會。縱觀世界各地的歷史進程,女孩要擁有接受教育的權利,必先衝破多重障礙,積極推動政策改變才能看到曙光。在中國,女性曾因受到「女子無才便是德」的傳統思想影響,推祟女子要留在家中相夫教子,無需追求學識。隨着社會風氣漸趨開放,女性的教育權利才獲得重視,在1960 年代前,中國女性的小學入學率僅為 20%,自 1986年頒布《義務教育法》後,才顯住上升逾90%。

在美國,早期的殖民時代,高等教育亦只為男性而設。在20世紀的女性主義浪潮推動下,女性積極爭取平等高等教育的權利,至1980 年,美國大學的男女入學人數才首次相等,而至今女性在大學入學率和畢業率方面都超越了男性。

在印度,受重男輕女的傳統思想影響,當地童婚陋習盛行,貧窮女孩被逼告別校園生活步入婚姻,失去人生的自主權。印度議會自2002年提出憲法修定案,積極推動保障兒童教育權利,並於2009 年實施了《受教育權法》,規定 6 至 14歲兒童必須接受義務教育。經過政策推動,2002 年後,印度女孩的小學入學率由 74%,逐漸升至現今的逾90% 。 但儘管如此,法規仍難以扭轉當地的傳統風氣,女孩的失學率、輟學率至今持續居高不下。

尼日利亞東北部遭受長達十年衝突的蹂躪,培幼會獲得加拿大全球事務部的資助,在2021 年 6 月展開計劃,為受影響兒童及女孩提供速成教育課程,協助難民兒童趕上學習進度,已惠及超過 2,245 名兒童,其中女生約佔70%。

女性受教育權利無疑是經過無數的血淚爭取而成,然而在很多發展中國家,仍有不少女孩受傳統觀念、宗教信仰、性別暴力及貧窮等因素阻撓,無法上學讀書。據聯合國教科文組織估計 ,現時全世界有 1.29 億名女童失學,為女孩爭取教育權利仍是長路漫漫。

讓教育成為女孩的利劍

南非前總統曼德拉曾經說過:「教育是改變世界最強大的武器。」教育能夠賦權女孩為自己發聲,讓她們勇敢對抗世界上的不公義,諾貝爾和平獎最年輕的得獎者馬拉拉為最佳的例子。2009年,她親身親歷塔利班在巴基斯坦頒佈禁令禁止女孩上學,並炸毀一百多所女子學校。從此,她決心以文字記載塔利班禁止女童受教育的情況,以及女童對接受教育的渴求,其後更因此被恐怖分子塔利班組織槍擊,但她未有被暴力擊退,堅持為女性受教權而奮戰,以連子彈都無法穿透的堅定力量,影響全世界。

多年來,國際培幼會致力保障兒童及女孩的教育權利,在不同地區為受衝突影響的兒童改善生活及提供安全教育環境;並持續進行倡議及遊說工作,為兒童提供教育支援,保障女孩不會因失學而陷入童婚和懷孕等危機,當中包括:

•自2016年起積極在衝突不斷的西非和中非進行遊說,推動各國政府簽署《安全學校宣言》(The Safe Schools Declaration)承諾保障學校安全,並提供充足資源,保障女童教育權利。

•透過參與國際會議,包括全球教育夥伴關係增資峰會及氣候峰會,倡議各國政府增加教育資源,喀麥隆、乍得、幾內亞、馬拉維、尼日爾、巴基斯坦和坦桑尼亞已許下政治承諾保障女童教育。

•在鳥干達、海地、埃塞俄比亞及烏克蘭等衝突不斷的地區,為受影響兒童及孩提供安全教育環境。

培幼會透過不同的項目致力賦權女孩為自己發聲,讓女孩發揮自身的影響力,從而透過遊說宗教領袖、社區成員和地方當局,保障女孩的教育權,以及減少童婚、販賣兒童和其他形式的暴力侵害女孩和婦女行為。

培幼會相信女孩從不缺乏能力,而是欠缺發展所長的機會。讓我們一同守護女孩的教育權利,使她們能夠將知識化作利劍,擁有機會實踐人生抱負。

國際婦女節的由來是怎樣?

20世紀初,西方各國正處在快速工業化和經濟擴張階段。1857年3月8日,美國紐約的製衣和紡織女工走上街頭,抗議惡劣的工作條件和低薪,成為女性於3月8日爭取權益的先例。

有多少國家和地區把國際婦女節列為法定假期?

把國際婦女節列為法定假期的國家或地區約有28個,大多為中亞、亞洲的發展中國家,包括阿富汗,安哥拉,亞美尼亞、阿塞拜疆、白羅斯,布基納法索、柬埔寨、越南、古巴等。