電影《看我今天怎麼說》講述3名聾人青年融入社會，因選擇不同展現不同遭遇，並獲第43屆香港電影金像獎最佳電影、最佳導演及最佳原創電影歌曲等7項提名。故事主要圍繞3人，其中由鍾雪瑩飾演的方素恩自幼接受人工耳蝸手術，艱辛學習口語，一直努力追求融入「正常人」生活，最終大學畢業投身社會。

方素恩的角色藍本之一巧合地亦叫「雪盈」，不同的是王雪盈天生沒有耳蝸，無法進行植入人工耳蝸手術，只能靠手語溝通，2年前她於中文大學畢業取得雙渠道雙語研究文學士，隨即重返中學母校獻主會聖母院書院，擔任雙語教師教導聾童，並有份於金像獎頒獎禮與學生同台演出，以手語演繹電影主題曲《What If》。

天生沒耳蝸行雷無反應　家人才揭發先天缺陷

雪盈有一名雙胞胎健聽的哥哥，她透過傳譯表示，剛出生時父母不知她天生沒有耳蝸，有一晚行雷，哥哥受驚哭喊，自己卻全無反應，父母於是帶她到醫院檢查，方知其天生的缺陷。自始，雪盈要用手語與人溝通，但她天生性格樂觀，不但沒有埋怨，一早接受自己活在無聲世界。

天性樂觀以手語溝通　共融學校改寫學習困境

雪盈的學習之路一點都不易，幼稚園頭2年讀特殊學校，但老師不會手語，學生只能靠看口型來做語言訓練。直至K3雪盈父母得悉平安福音堂幼稚園（牛頭角）有參與「手語雙語共融教育計劃」，聾童與健聽學生可一同上課，並由一名手語、一名口語老師同步授課，於是轉校重讀一年，小學、中學則入讀提供雙語教育的九龍灣聖若翰天主教小學及獻主會聖母院書院學校，接受正規教育。

自小立志成為雙語教師　大專缺手語輔助被迫兜路

中學畢業後，立志成為教師的雪盈，有意報讀教育高級文憑課程，但校方未能提供手語翻譯，迫不得已選報理論課較少的設計課程，但上課時只能透過平板電腦的語音文字系統來輔助學習，頗為吃力。為順利完成學業，雪盈母親唯有一同上課，從旁用手語幫忙翻譯，後來遇上疫情改上網課，反而有助雪盈在家中集中學習，最終順利畢業，並如願以償升讀中大雙渠道雙語研究學位三年級，逐步朝她的夢想進發。

雪盈學習之路所遇到的困難，猶如寒天飲雪水，旁人無法確切理解。電影《看我今天怎麼說》中游學修所演角色的部分章節，亦反映出聾人在缺乏手語傳譯支援，被迫要放棄理想的失落。戲中游學修酷愛潛水，夢想是考取潛水教練資格，他通過筆試考核後，卻被潛水學校以未能提供手語傳譯而拒諸門外，情況如雪盈本想修讀教育學科的高級文憑，最終因學校缺乏手語翻譯而被迫轉讀其他學科。

心願達成重返母校任教　期望鼓勵聾童不放棄

雪盈很感激中大對聾人學生的支援，因每次課堂都會安排2名手語翻譯及一名筆錄員在場，令她可以跟上進度。受惠於共融教育，令雪盈自小已希望成為雙語教師，期望為聾童教學出一分力，故大學畢業後，便立即重返母校獻主會聖母院書院任教，現時負責任教中一英語、數學以及中二科學。

雪盈擔任教師7個多月，見到母校的一枱一櫈都跟以往一樣，很有親切感，不同的是以前上學掛學生證，現在則掛上職員證，形容感覺「好夢幻」，特別是以前教導自己的口語老師，現在竟然和她一起授課，感覺相當神奇。

獻主會聖母院書院的聾童學生，都知道雪盈老師的故事，她亦希望透過自身經歷，鼓勵他們可以憑努力克服先天缺陷。不過，雪盈亦坦言聾童之間的學習差異極大，原因是他們並非每人都懂手語，有些則年幼時在主流學校讀書，缺乏支援以致基礎不足，所以她上課都會借助一些道具、或以繪畫形式說明。

聽不到拍子仍愛跳舞　組聾人跳舞組合表演

被問及有何嗜好，雪盈竟然回答是「跳舞」！她雖沒有聽力，但自小已對舞蹈著迷，3歲時看見芭蕾舞者身穿粉紅紗裙表現更是響往，即使聽不到音樂和拍子，導師亦不懂手語，母親依然安排她去學跳舞，上課時雪盈只能一眼關七，舞步盡量跟隨身邊的學員。

她形容自己經常「慢半拍」，但仍然樂在其中，所以至今都沒放棄跳舞，不論是中國舞、現代舞甚至Hip hop都有學習，更與7名聾人共同成立了舞團「Square」，意思是二次方，寓意他們要比常人付出雙倍努力，現時舞團不時會到社區進行表演，或與其他殘疾舞者一起合作。

雪盈期望，將來有更多聾人成為教師，以及更多人學習手語，又稱現時香港教育對聾人學生明顯支援不足，其實不少聾人都想繼續升學，奈何缺乏支援被迫放棄，能堅持到大學畢業是少之又少。她十分感激電影《看我今天怎麼說》讓大眾更了解聾人的困難，現在外出都多了健聽人士對她打手語，證明大眾對聾人的誤解減少了，是好的開始。