STEM|女校成績同樣優秀 學生:任何行業發展都不會只有單一性別

撰文:盧勁揚
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傳統性別定形認為男生應修讀理工科,而女學生就應該修讀文商科。STEM教育的出現令學生無論男女都有機會動手做,嘗試學習理工科知識。香港仔女校嘉諾撒培德書院近年在課程中加入STEM元素,鼓勵學生多作嘗試,漸漸提升學生對理工科的興趣,並在比賽中獲獎。

該校3位中六學生,董詠琳、梁彤瑤及柯曉晴已多次參加STEM比賽,她們認為STEM沒有性別之分,男女各有不同優勢。令人意想不到的是,3人都目前無意大學修讀與STEM相關的學科,因為相信未來任何職業都會與STEM相關,希望為自己心儀行業注入STEM元素。

梁彤瑤、董詠琳及柯曉晴同學(左起)是長期的STEM隊友,曾經多次一起參賽。(盧勁揚攝)
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董詠琳、梁彤瑤及柯曉晴是STEM比賽的長期隊友,其中以董詠琳參的經驗較多,中二開始加入STEM學會參加比賽。至於梁彤瑤及柯曉晴二人同是董詠琳好友,留意到董詠琳參賽過程十分有趣,於是在中三接受董詠琳邀請,一同組隊參加STEM比賽直至中五。

男女各有擅長 STEM發展不應只限單一性別

董詠琳同學表示,男女同學於STEM比賽的時候可以分工合作,雙方各有優點,證明女學生亦有能力參加STEM比賽。(盧勁揚攝)

三人均認為「男生讀理工科、女生讀文商科」是傳統性別定形的想法。以STEM比賽為例,柯曉晴指出,由於女生一般較為細心,在組裝機械時能注意到細

可以與男學生互補不足,雙方各有優點之餘,亦證明女學生都有能力參與STEM。

董詠琳指,參加STEM比賽前都傾向「女生較擅長文科」的說法,但後來漸漸發現STEM不應只有單一性別參與,正如不同界別都男女參與,又指現時不少女生修讀理科,成績不比男學生差。

比賽結果不似預期一度休賽 想到中學生涯即將完結再次報名

梁彤瑤同學表示,她們一度休賽,但後來還是於中五再次報名,參加中學生涯的最後一次比賽。(盧勁揚攝)

她們的STEM參賽之旅亦曾遇上挫折,一度心灰意冷。梁彤瑤透露,她們中四曾參加「micro:bit AI 編程大賽2021」由她負責駕駛機械車,賽前練習成績理想,甚至比最終冠軍還要快,但比賽臨場發揮失準,最後只獲優異獎。

梁彤瑤在「micro:bit AI 編程大賽2021」中負責駕駛機械車,但臨場表現大為失準,最後只得第4名。(嘉諾撒培德書院提供)

由於成績比預期差,她們三人曾決定不再參賽,專心備戰文憑試。不過梁彤瑤一直感到不甘心,三人思前想後決定中五再次參賽,視之為中學生涯的最後一戰,彌補當初比賽遺憾。

3位同學多次一起參加比賽,更曾數度奪獎。(盧勁揚攝)

再次參賽的她們奪得「三菱電機綠色科技創意大賽2022」季軍,梁彤瑤表示,雖然作品仍有改進空間,但團隊能夠比上一次進步,為大家帶來成就感。

相信各行各業都會有STEM元素 大學不讀理工科

柯曉晴未來打算投身醫護畀,亦為醫護界注入STEM元素。(盧勁揚攝)

三人於9月新學期升讀中六正專注備戰文憑試,中學STEM比賽旅程告一段落。被問及大學心儀學科時,三人均無意報讀STEM科目或從事相關行業,因為STEM已融入各行各業,無論日後從事不同工作也可加入STEM元素。

同學們不約而同地表示,不打算修讀與STEM相關的行為及加入專門的STEM行業,因為相信未來所有行業都會與STEM有關。(盧勁揚攝)

柯曉晴舉例,自己未來希望投身醫護界,相信可將STEM知識應用於工作中,同時以STEM及醫護的角度幫助市民大眾。至於董詠琳初步打算報讀教育或管理學科,她認為相關行業都會接觸到STEM,有信心可以應付,不會對此感到抗拒。最後,梁彤瑤稱自己從STEM之中認識到自己性格外向,所以未來希望成為社工,透過接觸青少年向他們推廣STEM,例如為青年人舉辦STEM活動,推動STEM發展。