【施政報告】SEN學生5年間急增4成 張超雄籲取消學習津貼上限
撰文：鄭榕笛
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近年香港有特殊教育需要（SEN）學生人數過去5年間上升37%，原有制度下學校可按校內SEN學生人數獲發學習津貼，但津貼設有上限，導致學校普遍傾向取錄少量SEN學生。工黨立法會議員張超雄及公民黨立法會議員郭榮鏗牽頭成立的「推動特殊教育政策及立法聯盟」，向政府提交《施政報告》意見書，認為政府應取消津貼上限，並為有嚴重學習困難的學生調高津貼金額，恢復兩年制特殊教育教師培訓課程，又希望政府可以優化聽障學生的助聽器具，為聽障學生提供現金津貼。
張超雄（右一）及郭榮鏗（左二）牽頭成立的「推動特殊教育政策及立法聯盟」。（鄭榕笛攝）
教育局以「三層支援模式」，將學生的學習困難程度由輕微至嚴重分為3個層級，每年按各層級的SEN學生人數，向中小學發放學習支援津貼，津貼額設有上限。隨著近年SEN學生人數上升，取錄較多SEN學生的學校未能獲得足夠津貼。
聯盟憂慮津貼上限會導致學校出現「趕客」的現象，不欲取錄SEN學生，又指支援金額不足，尤其第三層SEN學生因問題嚴重需要個別照顧，津貼金額未能令他們得到足夠照顧。
聯盟建議局方取消津貼金額，按學校錄取的SEN學生人數而發放，金額計算方法按第二、三層人數比例，第三層SEN學生獲發金額為第二層學生的四倍。
另外聯盟指不少教師反映在照顧SEN學生時感困難，因為現有的培訓只屬基礎課程，欠缺實習機會，認為當局可恢復舊有的兩年制特殊教育教師培訓課程，增加教師實習機會。
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助聽器太舊 學生上課聽不清
SEN學生按情況分為9類，包括注意力不足/過度活躍症、自閉症、言語障礙、智力障礙、聽力障礙等，當中聽障學生需要使用助聽器上課。教育局每3年資助聽障學生購買指定型號的助聽器，唯學生及家長均反映助聽器型號太舊，或助聽器不足3年更換期已經損毀，建議局方為改為提供現金津貼，讓家長可以購買所需型號助聽器。
