【SEN求職・上】自閉男任小學助教 教畫畫比庇護工場更開心

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曾經,有位在會考考獲 2A3B 佳績的弱聽人士李菁,因長久找不到工作而在年僅26歲時輕生離世。她的胞姊李鸝後來接受訪問時曾說:「放榜時你哋捧到她上天堂,在學校她不斷獲得獎項,但一出來社會便跌入地獄。她以前建立在內心的驕傲,令她摔得更慘。」

對有特殊教育需要(Special Educational Needs,簡稱SEN)的青少年來說,支援不可以只停於讀書時期。到他們成年進入社會時,若找不到能肯定自己存在價值的工作,學習時期的保護與現實社會職場的反差,只會令他們倍受打擊。

Sunny自小患自閉症,自特殊學校畢業後一度在庇護工場學習酒店清潔,但他不開心。「我喜歡畫畫,喜歡小朋友。」直至前年他覓得梅窩一小學的助教一職,才終於感受到快樂。

Sunny自小被發現患自閉症。(梁碧玲攝)

自閉男慶幸沒考上名校:壓力較少

Sunny今年29歲,小時候被發現患上自閉症,童年時期仍就讀普通國際學校,至14歲父母安排他轉校。「一開始叫我考名校英基,但我考不上。」他坦言那時有少許不開心,但現在回望卻覺慶幸:「如果讀名校,課程太深、要求太高,我會很大壓力。」於是他轉讀炮台山一間特殊學校。

根據平等機會委員會的《融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究報告》,特殊教育需要(Special Educational Needs,簡稱SEN)可大致分為九大類︰

專注力不足/過度活躍(ADHD)

自閉症(ASD)

溝通障礙(CD)

情緒行為問題(EBD)

聽覺障礙(HI)

智力障礙(ID)

肢體殘疾(PD)

特殊學習障礙(SLD)

視覺障礙(VI)

庇護工場職向選擇有限

在該間特殊學校完成中六課程時,他19歲,正是需要繼續進修或找工作的年紀。他希望繼續從事美術有關的工作、希望工作服務的對象是小朋友;但主流香港提供予有特殊需要人士的職業訓練中心內,往往只有某幾類有限工種的訓練。

以位於大埔的一所綜合職業訓練中心為例,10個職業訓練科目分別是酒店房務、餐飲服務、糕點製作、辦公室實務、食品包裝及零售、包裝服務、園藝服務、陶藝創作、綜合清潔及髮廊助理。Sunny當年亦在這間職業訓練中心學習了兩年酒店房務,但他過得不快樂。一來中心的主要使用語言是中文,而Sunny的英文遠好於中文,有時聽不明白中文的課程內容;二來他始終念念不忘畫畫、希望在校園環境內工作。

09年Sunny21歲,恰巧一所專門協助SEN青年就職的非牟利機構「磐石協會」(Rock foundation)創立,他就離開該所職業訓練中心,轉到「磐石協會」學習。轉校後,他終於能以擅長的英文溝通,及有機會教導其他SEN小朋友繪畫。而在中心教畫畫的經驗,亦協助他數年前覓得在九龍塘國際學校任助教的工作機會。

Sunny擅長創作繪本。(梁碧玲攝)

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開發美術潛能:教晝畫、製作字卡

兩年前他轉到梅窩另一間國際學校任助教,主要協助美術老師工作,他的工作範圍包括:幫忙準備需用的工具如畫紙、影印文件、搭7點40分的船從中環入梅窩開門予學生等。去年,學校兩次讓他嘗試直接教導小朋友做手工及繪畫。

畫畫一直是他最大的嗜好,問道他想不想成為正式老師時,他卻「妄自菲薄」:「不了,做老師要再進修,恐怕會有壓力。」

Sunny只是全港216,800名適齡工作SEN畢業生的其中一人。全港整體SEN畢業生的就職情況如何?請看下集



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