【教職文化】老師有病唔敢請假? 何振聲:代價是追進度、代堂!

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在教學生涯中,能夠避免五勞七傷的,到底有多少人?每到轉季時段,教員室總充斥着無數病員。有人選擇病倒仍然上課,亦有人「被選擇」放假就病倒,以上種種已經成為教師的「病態」行為。

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文:何振聲(香港教育大學教育政策及領導學系講師)

老師要是因病請假,其實事後也得追趕課堂與工作進度。(視覺中國)

「病態」行業

教師和大多數人的行業一樣,都是容易病的行業,而主要成因有2個。首先,教師是「靠把口搵食」,相信做過Sales的人就會明白,由早講到晚,全程都是站着,其實是十分疲倦的。而且課堂一個接一個,有時連飲水潤喉和上洗手間的機會都沒有。喉嚨乾涸,外加天氣轉變,教師十分容易有呼吸道問題。

其次,不論中小幼學校,每次流感高峰,學校都一定首當其沖。一個不留神,就會「中招」。所以每逢流感,教師都病態湧現,教員室成為病痛溫床。

請假的勇氣

其實,教師們在某程度上,都是「膽小鬼」。因為教師病倒以後,大都沒有請病假的勇氣。他們都明白遊戲的規則,請假的代價是追進度和代堂。追進度可分為平日的工作和教學進度,對學生和老師而言,都是不理想的。少一節課,就意味着教師要教快一點或補課。就教學效益來看,請病假是雙輸的局面。而代堂是教育界獨有的零和遊戲,因請假而沒有上四節課,會在別人請假時償還。看似公平不過,但世事怎會盡如人意。有的同事大病初癒,上班時課堂已經排得密密麻麻,還外加代堂,在追進度上十分吃力。而且代堂一向是校內大事,輕則影響教學,重則影響同事關係(有時未曾請假者亦要代課)。所以教師在請病假時,真的需要極大勇氣。

與別的行業不同,教育行業的工作時間非常有規律,若然課堂進度受阻,老師事後得想盡辦法追趕才行。(資料圖片)

放假即病

由於大家都明白請假的弊端,所以很多教師都外強中乾。簡單而言,就是學生面前(放假前)身壯力健,放假就百病纏身。雖然筆者並非理科人,但經過多次的臨床實驗(個人或同行經驗),多少都驗証過這不科學理據(非學術)。箇中原理十分簡單,教師在日常工作精神繃緊,不斷提醒自己千萬不要病倒。在身、心及精神都非常一致下,基本上較少病倒。即使不幸「中招」,亦會如常工作,很快回復。不過一到長假期,整個人放鬆下來,不出一、兩日就會病例,整個假期都與病為伴的教師比比皆是。

教師的醫療福利

其實不論任何行業,只要是有工作的人,大都會把公營醫療服務留給有需要的人。而香港人上班勞動,長工時令人五勞七傷。每月所得,總少不免要貢獻家庭醫生。筆者不寄望政府有任何政策優待在職人士就醫,因為社會上需要此等服務的人更多。

但教育界內部又可否嘗試為教師爭取醫療福利?雖然教協及教聯為會員提供購買醫療保險優惠,然而羊毛出自羊身上,都是自己付費就醫。以中小幼教育界這個龐大社群,教師人數動輒十萬人。筆者知道這或許是天方夜譚,在實踐的過程有種種困難。但法團校懂會或辦學團體會否有方法,為教師爭取醫院福利?就如商界大多公司一樣,員工也有一定醫療保障。若學校有以上保障,即使未能解決教師追進度和代堂的問題,至少病得有保障。

(文章純屬作者意見,不代表香港01立場;原題為「病都唔敢請假 到放假先黎病」)



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