【肺炎停課】老師變身KOL開音樂會 校長:學習唔應該只框在課本

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受新型冠狀病毒肺炎COVID-19疫情影響,全港學校自2月起停課,至今仍復課無期,學生停課卻不等於學習就此停下來,不少學校為了學生在家中也能持續學習,推行網上以ZOOM、Hangouts等教學,老師定時在網上直播各科教學。

有學校除了在網上教中英數常之外,老師更用Zoom開音樂會、同學生Live Chat為學生作情緒支援。「老師都明白學生在停課期間會悶,冇人同佢哋傾偈,想開Live見見學生,老師同學生之間唔只係學科的教學,都可以作心靈的關懷。」佛教黃焯菴小學校長許定國說。

攝影:黃舒慧

自從2月全港學校停課後,不少老師都要變身成KOL,又要拍片剪片,更要定時跟學生開Live教學,佛教黃焯菴小學校的老師也不例外,除了中英數常的學科之外,最近一班音樂科老師更夾Band開Live Concert,為學生唱歌打氣,而不同班別的班主任及學科老師,也跟學生Live Chat聊閒,了解學生停課在家的生活。

任教5B班的班主任梁展鴻老師與數學科梁依靈老師及訓輔老師,這天在學校的課室,就以Zoom與學生開Live。梁Sir一開始問學生停課有什麼做,在電腦即傳來一把聲音大叫:「好悶呀!」後來另一位同學亦說:「係呀,好悶!」之後大家你一言我一語由家中日常生活,再談到打機攻略,同學們都踴躍發言,半小時很快過去,Live Chat在一片開心的氣氛下結束。

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許校長指自學校停課後,學校都以不同的方式為學生提供網上學習,低年級的學生主要是由老師拍片教學,再放在Grwth,學生在Google Classroom上交功課,而高年級的學生則會以Zoom教學,跟學校的課堂一樣,每堂40分鐘,會跟學生有即時的互動。

「停課在家學習,會視乎學生的自律性,學校的老師都自發性去找尋適合的教學方式,明白到學生單是對著電腦屏幕聽書會覺得沉悶,老師希望用有趣的方式令學校更易明白。」許校長說學校沒有一套特定的拍片模式,他及科主任會拍一條教學示範片,再由老師以自己的方式拍攝。

拍片令教學變得有趣

任教5年級數學科的梁依靈老師指,由於學生將要考呈分試,在課程上會較緊密,一星期有3節課堂及1節導修堂,即問功課的時間,她一向識拍片及剪片,但要令教學片變得有趣,也是相當難。「為了令影片更吸引,我試過到超級市場拍,用物件的價錢教學生計小數運算,網上教學缺點是我不能直視學生,以前從學生的表情會知道他們是否明,現在只能靠網上問。但好處是可加入有趣的元素,會比以前的教學有趣。」

她說學校一向有利用PaGamo網上平台教學,停課期間亦有繼續用,這是一個以打機任務形式的教學,老師會按教學內容輸入任務,學生要過關就要答對問題,梁老師指在這種模式下,令學習更有趣,學生也更投入。

自從停課後,不少家長也表示子女作息時間大亂,學習態度懶散,每日在家就是不停看電視打機,令家長相當頭痛。班主任梁Sir指定期會跟學生家長溝通,家長指學生很「悶」,很掛住同學,而生活作息也沒有以前般規律,「幸好沒有學生出現情緒的問題,他們大多是覺得悶,相信復課後無論在身心各方面,都需要一段時間調適,才能重回正軌。」

基層學生獲捐助電腦

許校長指在停課後轉為網上學習,校內有5位學生因家裏沒有電腦而未能上課,他說:「幾位來自基層家庭的同學,家中沒有電腦,後來我們找到慈善團體的捐贈,他們可以跟其他同學一起上課。」

許校長指停課後要推動學生主動學習,確實有一定的困難,而網上學習難全面取替實體課堂學習。「我有聽家長反映,要Push學生讀書溫習很難,但我也鼓勵家長,趁這個時候反思,學習唔應該只框在課本,家長可以在這個時間跟孩子做不同的事,如閱讀,強化親子關係。」

學習不應只在課本

許校長強調學校的教學亦不應只在學科上,學生的情緒支援同樣重要,因此學校早前舉行了Live 音樂會「正能量快閃音樂聚」,由全校的音樂科老師用幾種不同的樂器,彈奏及演唱多首不同的正向歌曲。「在這段時間希望透過音樂帶給學生正能量,學生也可以寫下打氣的語句,互相鼓勵。」

許校長指除了音樂會,陽光Live Chat也希望可以令學生抒發情緒,「學生每次也很期待,完了就會問幾時再有下一次。」

疫情持續,教育局至今仍未公布確實的復課日期,許校長指若復課小五呈分試仍繼續,就會按教學的範圍「教幾多考幾多」,他相信學生的能力絕對可以應付。至於其他年級的學生,則會取消原定6及7月的試後活動,而暑假或會延後一周,但一切仍要待教育局落實復課日期。



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