大埔舊墟公立學校新年市集 學生獲發現金入貨擺檔 利潤捐學校

撰文:彭彥怡
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每逢農曆新年學生都會收到不少利市錢,不少家長都會趁機作理財教育,教子女將利市錢儲起。大埔舊墟公立學校由6年前開始,每年均會舉辦新年市集,向每組學生提供800元現金辦年宵攤位,學生需一手包辦市場調查、入貨以至銷售、推廣,所得利潤將撥捐學校,而去年更有學生獲得5,000元收入,讓學生不但學會企業精神,亦學懂與人協作及解難能力。

大埔舊墟公立學校今年舉行的春日夢想市集,一眾師生合照留影,場面熱鬧。(圖片由大埔舊墟公立學校提供)

學校辦迷你年宵 學生投入諗計

大埔舊墟公立學校於2018年開始舉辦「春日夢想市集」,每年農曆新年前,五年級學生會分成16組,在學校操場營運「迷你年宵市場」,今年每組學生可獲發800元辦攤位,資金由學校家教會墊支。

兩名將於今年擺檔的五年級學生黃邇晴和陳彥諾,當談及自己的營銷策略時,即使校長在場也忍不住舌劍唇槍一番。黃胸有成竹地說:「我已經諗好點派傳單俾同學仔,我會好有誠意,介紹產品特點⋯⋯」「啲傳單通常睇下就扔,咁樣好唔環保,我會用電郵宣傳!」陳表示。「你知唔知啲同學仔唔查電郵?」黃反駁。大埔舊墟公立學校校長張麗珠,眼見同學對市集的投入都忍俊不禁。

學生各出奇謀奪最佳檔位 師姐大賺5,000元

原來同學寫好銷售計劃書後要先向老師匯報,再分配揀選攤檔的次序,鄰近出入口的攤檔人流多,自然成為同學爭奪的目標,表現最好的一組可優先揀位,以及額外獲得300元營運現金。

去年賺了近5,000元,獲最佳營銷殊榮的六學級學生曾鎧瀅(中間),認為市集讓學生學習到不同的知識及技巧。(鄭子峰攝)

去年賺了近5,000元,獲最佳營銷殊榮的六學級學生曾鎧瀅認為,市集能讓同學學到不同層面知識,除要了解市場需要、亦要知道如何入貨、定價、擬定銷售策略及服務顧客技巧等,擺檔當日更要隨機應變,適時調整價錢促銷,所以分工十分重要。曾同學認為,當日能脫穎而出最大原因,是將攤檔分成遊戲及銷售兩部分,雙線收入令利潤更多。

春日市集的利潤將撥捐學校作發展用途,學生不但學會企業精神,亦學懂與人協作及解難能力。(鄭子峰攝)

體驗學習最有效 STEAM是第四語言

張校長由上任至今,一直認為最有效的教育是讓學生體驗,而非單純靠抄寫,有別於家長覺得學校是「催谷型」、功課多的印象,強調學校一直給予同學自由度,學生反而極其自律。她又稱,前任校長極具前瞻性,90年代已聘請專責課程策劃的職位,多辦跨學科活動激發學生自主學習,當時不少學校仍在講兩文三語,他們已預視STEAM教育會是第四語言,又於2019已設立「生活與科技科」,將常識、數學及電腦的知識結合,從生活技能教導學生解決困難。

大埔舊墟公立學校校長張麗珠預視STEAM教育會是第四語言,2019已設立「生活與科技科」,將常識、數學及電腦的知識結合。(鄭子峰攝)
『其實我哋體育運動總分係全區第一,連續5年都未被其他學校打破,但係啲人都只著眼我哋成績表現。』
大埔舊墟公立學校校長張麗珠

張校長笑言,每當有家長來叩門,都會問家長是否清楚學校的教育方針,學校從來主張學生「自信、自律、自學、自勵及自重」,鼓勵同學主動探索而非讀死書。

大埔舊墟公立學校主張學生「自信、自律、自學、自勵及自重」,鼓勵同學主動探索而非讀死書。(鄭子峰攝)

理財非教學生賺錢 社會責任守法不可缺

副校長劉兆基補充,經濟合作暨發展組織(OECD)80年代已建議理財教育越早越好,研究也證實有良好理財知識,對成年後有很多正面影響。他舉例,雖然只有五年級學生擺檔,但小一至小三學生可到市集消費,學做精明消費者;四年級負責帶領嘉賓及家長導賞校園;六年級則進行專題研集,設置有關古代遊戲的攤位,學習中華文化,如去年市集便以宋朝作主題,學生均穿著華服擺賣,加上活動是全校參與,令每名學生都有得著。

劉副校長又指,現今社會常見人誤墮騙局,最大原因是想付出少但回報多,理財概念、人生價值觀和生涯規劃其實是密不可分,學生越早學習,越懂提升自我,建立個人志向,市集不是教學生賺錢,是要讓學生明白企業社會責任,必須遵受法律、公眾、道德層面的標準,如不能售賣侵權產品,亦要重視消費者權益等。

大埔舊墟公立學校副校長劉兆基,市集不是教學生賺錢,是要讓學生明白企業社會責任。(鄭子峰攝)