可立教師首年執教即遭「釘牌」 往績獲評優異 曾獲校方推薦留任

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嗇色園主辦可立小學一名教師因涉教錯小二常識科的鴉片戰爭內容,以及其造紙術「防止動物絕種」論,遭教育局取消教師註冊資格。涉事教師陳Sir(化名)今日(16日)首度現身說法,他直言擔任教師是其兒時夢想,惟遭「釘牌」後不得再踏足校園,令其感到十分迷惘。

陳Sir於2019年才獲教師資格,上學年為其首年執教,而過往曾任職課外活動及學習支援等職務。按他向記者展示的職員考績文件顯示,過往任職的學校曾給予他最高等級評價,稱讚其「表現優異」;觀乎今年3月可立小學的考績報告,陳Sir獲稱讚「整體表現優良」,首年任職已獲同工讚賞及認同,校長更稱會向校董會推薦留任。

陳Sir(化名)於2019年才獲教師資格,過往任職的學校稱讚其「表現優異」。(李澤彤攝)

陳Sir今日首度現身接受訪問,解釋事件的來龍去脈。他透露,2019/2020學年是其首份正式教席,詎料遭教育局的不符合比例懲處,從而失去教師資格,令他感到迷失及無奈::「我好鍾意教書,擔任教師係從小到大夢想。依家連踏入學校半步都唔得,所以覺得好迷惘,無諗過因為呢個錯誤而唔可以再做教師。」

陳Sir本身主修英文相關學位,過往曾於不同學校負責課外活動、學習支援及學生發展等職務,至2019年正式取得教師資格,同年7月獲可立小學聘任為合約教師,主要任教英文科,兼教常識科。

今年3月可立小學的考績報告顯示,陳Sir獲稱讚「整體表現優良」,校長稱會向校董會推薦留任。

形容為「常識科見習」 稱讚樂於推動科務活動

根據可立小學的學年考績報告,形容陳Sir為「常識科見習」,稱讚他樂於推動科務活動,能提出具建設的意見,獲科主任稱讚。報告指他「教學盡責投入、備課一絲不苟、批改仔細認真」,教學內容生活化且生動有趣,擔任班主任時經常在課餘時間與學生相處,與家長關係融洽。

考績報告評價陳Sir「整體表現優良」,校長更稱會向校董會推薦留任。另外,他過往任職的學校亦有很高評價,根據2018/19年度的職員考績表,該校給予其最高評級「優異」,稱讚他工作認真有條理,工作表現獲認同。

談及日後有何打算,陳Sir直言未有想過會否申請任職非教學職務,但他表明會就當局決定上訴,期望可獲公平裁決。他視教書為終生職業,遭「釘牌」後最擔心的不是自己:「事發前後最擔心學生的學習,好難放得低成班學生。」

教育局回覆查詢時批評,涉事教師的問題在於基本能力和專業態度,其過失對學生造成直接影響,並非提示、勸喻、警告或譴責信可以解決,「教育局不能把學生交給這樣的教師,相信家長及社會也會贊同。」

對於「放大事件」、「雞蛋裡挑骨頭」的説法,教育局認為是企圖淡化事件,對此表示遺憾。局方引述傳媒報道,稱有關學校的學生指出,涉事教師未即場更正錯誤教學內容,告訴父母後才知內容有誤,其母親亦批評該教師未有認清其責任,故認同當局的決定。



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