圓玄一中道化庭園啟用 打造文化學習空間冀成學生「入德之門」

撰文:盧勁揚
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香港道教聯合會圓玄學院第一中學於校內興建全新的「道化庭園」在上周五(28日)舉行啟用典禮,並邀得教育局局長蔡若蓮任主禮嘉賓。圓玄一中校長簡偉鴻表示,庭園融合中華文化元素與價值觀教育理念,希望「道化庭園」能夠成為每一位學生「入德之門」,讓他們走進庭園,走出品德;走進傳統,走向未來。他又說,庭園未來將適度對外開放,考慮與不同機構合作舉辦導賞及教育活動,以促進社區對中華文化及價值教育的認識。

蔡若蓮:「道化庭園」充份體現道家思想與中華傳統文化精髓

教育局局長蔡若蓮出席香港道教聯合會圓玄學院第一中學「道化庭園」的啟用典禮。(香港道教聯合會圓玄學院第一中學提供圖片)

出席典禮的教育局局長蔡若蓮表示,「道化庭園」作為道教學校首個文化教育園區,以「道法自然」為核心理念,充分展現道家思想與中華傳統文化的精髓。她亦感謝學校45年來作育英才,為社會培養大量優秀人才。

圓玄學院主席陳國超於致勉詞時表示,庭園為師生營造優質的道化教育環境,有助在潛移默化中加深對道教文化的理解,達致弘道育人的目標,形容項目不僅美化校園,更具「固本培元」之效。

圓玄一中校長簡偉鴻表示,道化教育就是學生建立良好價值觀的基石,他希望每一位走過「入德之門」的人,都能夠找到屬於自己的成長與感動。(盧勁揚攝)

圓玄一中簡偉鴻校長就強調,教育的基礎不是分數,而是價值觀,而「道化庭園」的每一個角落都充滿與中華文化相關的細節,希望做到潛移默化,使學生學懂做人、懂得思考、學懂堅持。

結合課程推實境學習 培養正向價值觀

中庭與內堂之間設有「入德之門」,象徵個人成長與品格培養的重要歷程。另外,天花版上亦設有十二生肖及地支圖,幫助學生理解傳統文化與自然節律的關係。(香港道教聯合會圓玄學院第一中學提供圖片)

「道化庭園」耗資150萬元建成,其中約100萬元由圓玄學院贊助。「道化庭園」設內堂、中庭及長廊三大部分。庭園毗鄰校門,沿長廊拾級而上,台階刻有二十四節氣,並設「八德」(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)介紹。高處則設中國經典名句及流水裝置,相關內容由學生投票選出,如「上善若水」、「千里之行,始於足下」等,藉此引導學生認識道家智慧,培養價值思考。

「道化庭園」的設計亦別出心裁,10句由學生票選的道教經文剛好放在較高的位置,從校外可以隱約看見,象徵道家的「大道隱於市」,亦希望以此以軟性方式向社區傳播道教思想。(盧勁揚攝)

中庭設有十二生肖及地支圖示,配合跨學科學習,讓學生理解傳統文化與自然節律的關係,並設「師生研習區」促進交流。內堂則配備LED屏幕及影音設備,融合嶺南建築元素,例如使用趟櫳門,提升空間通透感與互動性,營造多元學習環境。

《道化心靈》由香港道教聯合會與多個道教辦學團體一起編寫,使於初中宗教課程,將道教價值觀與現代教育要求互相結合。《道化心靈》現時已經推出第一冊及第二冊,並即將推出第三冊。圓玄一中的「道化庭園」可以配合《道化心靈》進入課程。(香港道教聯合會圓玄學院第一中學提供圖片)

配合庭園啟用,學校自2024學年起優化初中課程,結合課本內容與庭園設施推動實境學習。中一課程透過長廊「八德」及經典名句,引導學生探討家庭責任、建立自律與訂立目標;中二課程則借助庭園展示,促進學生思考價值判斷與行為選擇,如理解「知足」、「節制」等概念,並學習在日常生活中作出合適決定,建立正確價值觀。

延伸至社區 推動文化普及

多位嘉賓出席圓玄一中「道化庭園」啟用禮。左起為圓玄學院副主席湯修齊、道聯會主席梁德華道長、圓玄學院主席陳國超、校監鄧錦雄、教育局局長蔡若蓮、中聯辦新界工作部孫學偉副部長、葵青民政事務專員梁乘龍、葵青警區副指揮官謝玉龍副指揮官、校長簡偉鴻。(香港道教聯合會圓玄學院第一中學提供圖片)

香港道教聯合會主席梁德華道長表示,聯會辦學歷史悠久,未來將進一步把教育成果延伸至社區,配合社會推動中華文化復興。他指出,學校可透過培訓學生導賞團作橋樑,向公眾介紹道家思想與校園理念,並與地區及文化團體合作,促進更廣泛的交流與參與。他又說,透過導賞活動,校方可系統地向公眾講解道家哲學、修身思想,以及其在中國傳統文化與信仰中的角色,讓大眾更深入理解其內涵與價值。

圓玄一中校監鄧錦雄亦表示,「道化庭園」的啟用只是一個開始,下一步計劃適度開放給社區,與不同機構合作舉辦導賞及教育活動,如中華文化講座、品德教育工作坊等活動,並由學生擔任導覽員,促進社區對中華文化及價值教育的認識,讓更多人認識道家的智慧,感受中華文化的深厚。

圓玄學院副主席湯修齊表示,機構積極配合教育政策,特別重視學生精神健康的《4Rs 精神健康約章》理念。他認為,「道化庭園」有助實踐當中的「Rest」與「Relationship」,讓師生在優美且富文化氣息的環境中休憩與交流,促進人際關係建立;同時亦可透過道家思想及傳統文化學習,培養學生的抗逆能力(Resilience),對學生、教師及家長均具正面影響。


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