【校園天地】滙基書院DreamStarter Dreamer劉振華副校長-訪問記

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香港以往傳統的 chalk and talk 教學模式漸漸式微,隨之而起的有分組教學、自主教學、電子教學、翻轉課室、學思達等等,形形式式的教學方法目的都是讓學生有效學習。不過過往學生最重要學習的是書本上的知識,以應付考試,但今天我們的學生若然只有知識而沒有繼續學習的能力,又如何去面對快速改變的社會呢?

DreamStarter 啟動禮。(滙基書院(東九龍)圖片)

今年滙基書院(東九龍)推行了 DreamStarter 計劃,究竟 DreamStarter 跟教學有何關係?我們為何要推行DreamStarter 呢?我們訪問了本校負責 DreamStarter的劉振華副校長。

劉振華副校長在禮堂向學生講解 DreamStarter 計劃。(滙基書院(東九龍)圖片)

劉:DreamStarter計劃的創辦人是推動香港創新教育的有心人,我跟他們認識了一段日子。他們由民間發起,推出一個又一個計劃來幫助學生,希望集結社會上不同的力量,為香港的教育出一分力。DreamStarter計劃推行到現在第三屆,起初由小學開始,現在已有中學參加。滙基書院(東九龍)一直以來都鼓勵學生發揮創意,現在我們有機會走出校園,跟不同學校、不同人士分享及實踐夢想,相信這是一個非常難得的經驗。

記:你在2018年初曾到芬蘭的學校學習和觀摩,那麼這個計劃跟你在芬蘭體驗到的教育理念和精神有何相似的地方?

劉:近年,芬蘭推行「現象式學習」、「跨學科學習」,著重訓練學生的能力、素養,從而能夠在生活中應用出來。還有,芬蘭教育亦強調學生需要具備創業家精神,意思並非要求每一位學生去創業,而是擁有創業家具備的能力,包括創意、解難、溝通、思考、表達能力等,這些對於需要面對未來不可知的學生來說同樣重要,而跨學科學習正是一個很好的場景,讓同學去學習、經驗,並實踐出來。對我而言,香港的Dreamstarter計劃正是一個跨學科學習平台,讓學生經驗上述跟芬蘭教育相近的學習。

討論後來一張大合照。(滙基書院(東九龍)圖片)

記:在推行過程中,你是否發現一些你平日不大留意到的同學優點?

劉:在日常的課堂,大部份時間是同學回答老師的提問,偶然會有讓同學表達自己的意見、想法,然而同學甚少有機會主動探究自己喜歡的問題。現在,同學可以較自由表達自己的想法、意見,繼而尋找相關資料、跟不同人溝通等,這樣可讓老師看見同學的主動性、創意、解難、溝通能力等。

記:你又在DreamStarter 這計劃中有何夢想?

劉:我期望老師、同學能夠經歷一次實現夢想的過程,當中包括如何訂定目標、解決問題、跟不同人合作等;但其實他們的計劃不論結果成功與否,我都希望同學能從中有所學習,以及同學做出來的活動或設計出來的產品,都能對身邊的人帶來幫助及影響。

記:DreamStarter 這類學習模式對同學有什麼重要性?

劉:我們很難想像同學只靠過去在學校所學習的知識,或是考取到好成績便可以面對未來不可預測的世界。當世界各地的教育都在改變,學習模式亦因而有所改變。如果我們能夠給予同學更多機會以不同模式去學習,相信當他們離開學校的時候,所帶走的不單是學科的知識,還有能力、技能、態度,更重要的是,這些都是帶得走的東西,成為他們日後面對未來的重要基礎。

學校為學生好好「儲備」不同的能力,鼓勵他們走出安舒區,勇敢面對那不可知的將來,找出自己應走的路。其實這也是學校的一個夢啊!

劉振華副校長與 student dreamers。(滙基書院(東九龍)圖片)

本校同學正在拍攝產品講解片段。(滙基書院(東九龍)圖片)

(內容由滙基書院(東九龍)提供)

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什麼是「啟夢者計劃」(DreamStarter)?

DreamStarter是一個全新的社會創新教育。透過一個體驗式的尋夢之旅,希望從小培養學生價值觀,運用創新思維為社區帶來改變, 從中學習企業家精神,懷着信心解決問題,迎接未來的挑戰。



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