SEN|父母迫自閉兒到陌生場合練膽 心理學家:有機會造成心理陰影

撰文:草草
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心小姐(教育及兒童心理學家)經常接觸多個兒童個案,並以心理學角度為他們解憂。她接觸的個案當中,一名患有有自閉症及社交焦慮的四歲男該,被父母迫使到陌生埸合訓練膽量。心小姐了解原因,並為父母提供專業意見。
(資料授權:心小姐 - 教育及兒童心理學家)

心小姐在工作上主要處理三類個案:評估、跟進及諮詢。由於資源短缺或按家長的意願,她通常只有一次機會與諮詢個案的學生見面。她在初步審視學生的需要後,會給予家長或老師一些支援的方向。

四歲的Gabriel是心小姐今天的諮詢個案。一小時是否足夠?當然不足以作診斷或直接支援,但總算能觸及多一名學生。

父母忽視自閉症兒子 男孩感孤立無援

心小姐一般會先跟家長見面以了解背景,繼而單獨見學生,最後給予家長建議。由於Gabriel年紀小,沒人看顧他,因此他一直跟著父母。

父母抓緊時間述說Gabriel的情況,心小姐心知他應該有自閉症及社交焦慮。果然,爸爸表示兒科醫生年前評定Gabriel有這些症狀,父母則半信半疑,不知應否開始支援。這時候,眼前的畫面讓心小姐越來越不安。

父母盯著心小姐説個不停,Gabriel則在他們背後哭得淒厲。他在陌生的環境中顯得慌張,雙手摀著眼睛來回踱步。

這對父母卻完全不以為意,同時Gabriel並沒有像同齡孩子般在受驚時找父母依靠。心小姐猜Gabriel父母曾漠視他的情緒,或在他要求支援時拒絕他,以致他即使害怕都不再尋求父母幫助。

心小姐實在不忍心,亦想提高父母關顧Gabriel情緒的意識,便打斷他們:「我睇到Gabriel喺哩個新環境好焦慮,不如我哋安慰吓佢先啦?」

父母愣了一下,終於轉身看了Gabriel一眼。媽媽緩緩伸出手臂,示意Gabriel可靠在她身旁,這讓他漸漸停止哭泣。爸爸則沒甚麼反應,繼續講話。

父母突然離開 心理學家獨見自閉兒

約10分鐘後,爸爸忽然說:「你單獨見Gabriel啦,我同媽咪出去等。」

心小姐未來得及回應,爸爸已拉著媽媽奪門而出,丟下Gabriel。面對突然的分離,Gabriel頓時蹲坐地上,抱腿嚎哭。心小姐立刻走到他身旁,蹲下來安撫他。心小姐簡單介紹自己的身分,告訴他這是安全的地方,父母只在門外不遠處。

豆大的眼淚仍不斷在Gabriel的面頰滑下,心小姐的話明顯不管用。他哽咽地叫喊:「我好唔開心呀!」

心小姐極想透過一個深深的擁抱給他一點安全感,但疫情讓她退了一步:「你想唔想我拖住你?」

Gabriel點頭說:「想……」

心小姐快速消毒雙手後,握著Gabriel的小手,儘量溫柔地看著他:「你係咪好驚哩個新地方?」

Gabriel繼續低頭抽泣:「係呀…」

心小姐表示理解他的感受,再次解釋環境的安全性,表示會保護他。其後心小姐邀請他一起數一到十,認圖形積木等,這些Gabriel喜歡的活動慢慢讓他平復下來。

被迫到陌生場合練膽量 社交焦慮孩子的噩夢

心小姐預留了最後20分鐘與父母傾談。Gabriel正平靜的在房間角落玩積木。心小姐分享了先前的觀察,建議父母接受轉介,讓他及早得到社交和情緒方面的支援。

爸爸提問:「我知Gabriel社交弱,又驚青,係咪掉多啲佢去佢驚嘅場合訓練膽量就得?」這正是他們剛才對Gabriel做的事。

心小姐忍不住用了比較強硬的語氣回答:「除非你哋事前同Gabriel做咗充足嘅準備同訓練,否則請唔好再咁做!我哋應該逐步協助Gabriel建立社交技巧,同埋學識應對焦慮。如果佢喺無支援或未準備好嘅情況下俾人掉出去陌生嘅場合,唔單止學得少,仲有機會有反效果,甚至造成心理陰影!」

心小姐費盡唇舌向Gabriel父母解釋,嘗試讓他們明白這概念。心小姐看到媽媽的眼神好像有所感悟,希望她以後能輔助和守護Gabriel。

臨別前,心小姐再一次握起Gabriel的雙手,表示知道陌生人或地方,以及突然的改變會讓他感到驚慌。不過,只要一起努力學習一些技巧,有一天這些情況都不會再讓他害怕。

心小姐希望一番說話能在Gabriel及他父母心中種下幾棵苗子,對他往後的發展有一點幫助。

《本文獲心小姐 - 教育及兒童心理學家授權轉載》

【編按:文章題目為編輯所擬,原題為「掉阿仔出去訓練膽量?」社交焦慮孩子的噩夢】

作者簡介:註冊教育及兒童心理學家,曾於香港和英國頂尖大學接受教育。

筆者希望透過分享在學校和診所工作的點滴,提升大眾對有特殊教育需要(SEN)及精神病的學童的關注。

註冊教育及兒童心理學家心小姐

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