教育局更新《學校行政手冊》，提到學校不應安排有特殊學習需要 (SEN) 的學生留級，特別是有智力發展障礙或有嚴重精神疾病的學生，因會加劇他們的社交情緒適應困難，增加精神健康風險，倡提供適切支援代替留級。

民建聯立法會前議員梁熙在社交平台表示，明白教育局的出發點是關注學生精神健康，然而，其擔任顧問的「我愛香港協會」，曾接觸不少SEN小朋友的個案，有些學生因長期患病、家庭變故等原因，未能跟上課程進度。

他擔心若勉強升班，面對更艱深的學習內容，或更感吃力，最終影響自信心和學習動機。對這些學生而言，在充足的支援下留級，打好基礎，或者是一個更合適選擇。

他希望社會不要將留級視為懲罰，而是按學生需要的決定，畢竟每名學生的學習情況、家庭背景及成長步伐都不一樣，教育的核心價值在於因材施教，相信學校﹑老師及社工都有專業能按照個別學生的實際需要作最適當的決定，真正做到以學生為本的教育，培育我們的下一代。