這段時間，浙江義烏一名父親帶兒子三伏天體驗送外賣的視頻火了。14歲的孩子說，學習不好「大不了去送外賣」。父親沒有反駁，而是帶着孩子扎進了外賣騎手的隊伍，並定下規則——給100元啟動資金，父親騎摩托車載人，接單、路線、開銷全由孩子獨立負責。

送外賣治厭學，「療效」怎麼樣？近1個月的體驗，並沒等來「吃頓苦就愛上讀書」的反轉，卻意外修復了親子關係——兒子不再抵觸父親，而是懂得了關心父親，明白生活不易；父親也變了，「少一些嘮叨，多一些陪伴」。

父親帶兒子三伏天體驗送外賣👇👇👇

跑樓送外賣、上工地搬磚、體驗耕作「面朝黃土背朝天」……近年來，為青少年量身定製的勞動教育形式多樣，苦其心志、勞其筋骨，培養在逆境中解決問題的底氣。不過，隨之而來的爭議也不少。有人點讚，「說教一百遍不如親身做一遍」，能讓青少年真切體驗生活的粗糲感；也有人質疑，讓未成年人從事高強度勞動是否安全合規？「不學習就得去吃苦」，是否也在一定程度上傷害勞動的尊嚴？

種種現象與聲音背後，指向一個話題——今天，我們需要什麼樣的勞動教育？

勞動教育不完全等同於「吃苦教育」。社區服務、職業體驗、鄉村勞作、田間課堂……形形色色的勞動都是路徑，不在於有多「苦」，而在於能否讓青少年在動手實踐中播撒崇尚勞動的種子，在磨鍊意志中涵養不懈奮鬥的精神。

讓勞動成為習慣，而不僅僅是臨時任務。跟着二十四節氣去勞作，跟着食堂大廚學做飯，跟着非遺代表性傳承人學技能……在系統的文化知識學習之外，大中小學有計劃地組織學生參加日常勞動、生產勞動和服務型勞動，部分高校還將勞動教育與人才培養、就業創業相融合。一蔬一食的日常煙火裏、一耕一耘的點滴汗水間，青少年能更深刻地體會勞動價值，增進責任擔當，一層層夯實成長的基石。

勞動教育也需要陪伴，而不能停留於空洞說教。父親的沉浸式勞動教育能打動孩子和網友，關鍵在於其「同行者」角色，與孩子並肩作戰。在一起奔波送外賣的日子裏，父親認識到了孩子的抗壓能力，也意識到了家庭中缺乏陪伴與溝通的短板。

「不知稼穡之艱難，乃逸乃諺。」勞動教育是青少年成長的重要一課，適齡、適度是重要前提。正值暑假，家長不妨與孩子一起走進生活的課堂、勞動的現場，在嚴格要求中融入更多鼓勵與共情，在守護陪伴中激發內驅力，讓有意思也有意義的勞動教育取得實實在在的成效。

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