《香港01》中華文化學生講座 資深大漆技藝師分享非遺器物工藝
大漆技藝可發展成香港珍貴的非物質文化遺產,承載著傳統工藝的匠心與智慧,這門傳統工藝講求細緻手藝與耐性,運用天然生漆,經過繁複工序製作器物,而大漆的包容性可在任何物質内外結合操作,正正符合跨界聯乘無限創新設計的可行性。
要數香港資深的大漆技藝師,入行十多年的蘇志明師傅是代表之一,他曾在香港飛機工程和聯合船塢外觀塗層部參與大型噴漆工作,亦是迪士尼噴漆藝術漆修復藝術家,期間接觸了各式各樣的油漆,熟悉大多數油漆的操作技巧,他想運用在這行頭的十幾年經驗,為推廣傳統文化藝術出一分力。
隨着時代變遷,這門講求時間與技術的傳統工藝,如何保育成為各界關注的議題。蘇師傅多年來一直堅守這份非物質文化遺產,自費成立工作室研究操作技藝,希望厚積薄發掌握傳統技法,並嘗試結合噴漆技巧,漆畫,跨界新器物走出另一創新之路,又藉着到不同的學校演講將大漆技藝傳承下去,如有更多人參與,可創作大型漆器作品。
蘇志明師傅早前獲邀到路德會聖馬太學校(秀茂坪)進行講座,娓娓道來大漆歷史起源。他指出,大漆的歷史可追溯至新石器時代,研究人員在浙江餘姚井頭山遺址中發現8,000多年前的木器漆層,證明中國的漆藝文化源遠流長,尤以杭州灣以南的寧紹地區為漆文化的發源地。
大漆作為油漆之王歷史悠久,「油漆」之名亦是由它而起,古時的人多數用桐樹油稀釋大漆,久之便有了油漆一詞。蘇師傅補充,不少形容詞由大漆而起,如「漆黑一片」及「如膠似漆」,後者是形容漆的黏合力,還有詩詞,古董器具……等等。他不欲這些富有華夏文明的色彩被埋沒,希望能讓更多人知道,學會欣賞這些匯聚中國古代古典學工藝、與傳統美學的精髓。
大漆起源自中國,英文譯名稱卻是「Japan」,使人摸不着頭腦。蘇志明師傅解釋,是由於日本的漆器在歐洲非常有名,才以「Japan」來稱呼漆器。但隨著近代匠人們的努力,透過努力創作精美作品公開展覽,讓外國人看到他們精湛的技藝,吸引不少人特意前來學習,輾轉至後來更於當地成家作長久發展。
大漆製作工序繁複 考驗職人手藝與耐性
大漆的製作過程殊不簡單。蘇師傅介紹,先需從樹齡七年以上的漆樹割取漆液,再經過層層過濾和處理方能使用,這種塗料具備防水、防腐、耐高溫等特性,因此能有效保護器物。
蘇師傅續指,獲取純淨漆料後,工匠會製作漆器胎體,常見的有木胎與脫胎兩種,並透過「裱布」工序貼上夏布,防止胎體開裂。隨後進行「刮灰」,以生漆與粉末混合的塗層提升胎體的平整度,確保後續漆面質感細膩。當胎體完成,會進行「吃漆」,即在灰面上塗刷稀釋漆液,以增加密度與光澤。接著是關鍵步驟「髹漆」,工匠需多次塗刷生漆,每層都要打磨與乾燥的工序,才能達到光滑平整的效果。
雖然大漆技藝已列入國家級非物質文化遺產,但隨著時代變遷,正面臨傳承的挑戰,如何保育與承傳成為各界關注的議題。蘇師傅表示,大漆技藝的傳承以「師帶徒」的方式為主,依靠經驗豐富的非遺傳承人培養新一代漆藝工匠。吸引更多人認識並參與製作大漆,各地開始透過文創產品開發、展覽與教育活動等方式,例如將大漆應用於飾品、家具等實用設計,或舉辦工藝體驗工作坊,讓公眾親身感受製作過程,把這門傳統技藝融入現代生活,提升社會對大漆文化的興趣,為這項傳統技藝開拓更多發展空間。
《香港01》推出的中華文化學人計劃,就教育局「推廣中華文化體驗活動」一筆過津貼,為學校提供全方位支援,包括內地交流團、本地校外參觀、專家到校講座、體驗工作坊、到校展覽和攤位、教材套等,支援中、小學於推動中華文化學習。
《香港01》具備支援數十間本地中學及小學舉辦中華文化相關活動經驗,包括內地交流團、本地參觀、到校講座和工作坊等,同時可為學校提供媒體報道支援,與社會各界分享學校推動中華文化的動向。
如有興趣了解更多詳情,可電郵至education@hk01.com或WhatsApp(35828747)與黃先生聯絡。
甚麼是「我的行動承諾」加強版?
「我的行動承諾」加強版是優質教育基金項目,本港中、小學校可申請最多30萬元推行媒體及資訊素養、國民教育及國家安全教育,而且不影響學校申請其他優質教育基金撥款,詳情可按此了解更多。
學校透過「我的行動承諾」加強版撥款可舉辦甚麼活動?
學校可運用撥款邀請外間機構,就媒體及資訊素養、國民教育和國家安全教育,為學生、家長、教師舉辦講座、工作坊、參觀具公信力傳媒機構等。《香港01》正支援學校舉辦相關活動。