【校園天地】香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校助學生提升自信心

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近年學童的抗逆力備受關注,早前熱播的電視節目《理想國》以學童因抵受不住家長謾罵而墮樓自盡作為故事線,引起激烈討論,受眾家長共鳴。創校36年,以「明道立德」為校訓的香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校(84校網)近年積極改革,為減低學童壓力及推廣愉快學習,學校早前集校董、一眾師生及家長之力製作音樂影片《我喜歡返學》,影片獲傳媒廣泛報道及播放,並大獲好評。為進一步建立學童正向價值觀,學校近年致力發展「欣賞文化」,鼓勵學生樹立良好品格,同時提升學生的自信心與學習動機。

香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校致力發展「欣賞文化」,學校特別製作「獎勵冊」,助學生提升自信心與學習動機。(香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校圖片)

學校更添置扭蛋機,為推廣「欣賞文化」增添趣味。(香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校圖片)

欣賞自己 成學習動力

「喜歡被受讚美是人的天性。」任職香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校33年的梁永湛校長表示。「無論對於已在社會工作的成年人,還是仍在就學的學童來說,適當的欣賞與讚美,絕對是進步的動力。因此,我們希望建立校園互相欣賞的文化,從而提升學生的自信心與學習動力。」學校特別製作「欣賞卡」鼓勵學生和睦守禮,勤奮好學。校長每天也會走進校園不同角落與學生交流,觀察學生好行為再給予「欣賞卡」作為對他們的肯定。計畫試行兩個月,反應相當熱烈,學生對於關愛校園,課堂學習都顯得更主動及積極。為加強表揚及鼓勵好人好事,學校更製作「獎勵冊」,學生只要有正向好行為,老師都可給予印章以作鼓勵,學生若儲滿指定數量印章,可獲獎勵小禮物一份。為了增添活動的刺激性,學校更添置扭蛋機,讓學生領取獎品。推廣「欣賞文化」除了能有助學生建立正向行為,提升學習動力外,更拉近了校長、師生的距離,建立快樂有愛的校園氣氛。

欣賞別人 融入校園細節

「欣賞文化」要推廣的不只是長輩對學生的欣賞,讓學童學懂欣賞別人及身邊的事物同樣重要。現代的家庭一般只有一至兩名孩子,孩子習慣成為家庭被受關注的焦點,易養成自我中心,不懂欣賞別人。梁校長稱:「欣賞別人看似簡單,但卻容易被人忽視。」因此,學校的三年計畫以「欣賞自己、欣賞別人及關愛共融」作為發展主軸,讓孩子學懂互相欣賞,從而讓彼此互相學習對方做得好的地方,一起進步。除了「欣賞卡」及「獎勵冊」外,學校也把「欣賞文化」融入校園細節。學生可以在校園電視台點播不同語言的歌曲給他欣賞的同學聽,並說出對方值得欣賞的地方。除了可以培養學生欣賞別人的情操,也可以製造不同的語境。

多元智能 從「玩」中學

「喜歡玩亦是學童的天性。」梁校長認為學生除了需要被受欣賞及肯定外,讓學童從玩樂中學習也能有效提高學習動機。因此學校於傳統的課外活動中注入學術元素,例如英語足球,學生可於興趣中學習英語自然事半功倍。除此之外,學校也有提供新穎有趣的STEM聯課活動,例如英語科學俱樂部,老師會設計不同的課堂,如與學生一同製作軟雪糕,讓學生從「玩」中學習。學校提供30多組體育、視藝、音樂及科學等聯課活動予學生免費參與,助發掘學生潛能。每項活動均由專責老師負責,培訓及提升該方面的體藝技能、恆心及個人成就感。因此學校於體藝相關的校外比賽成績,如音樂、體育、視覺藝術等比賽也屢獲殊榮。

(內容由香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校提供)

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