【2017 DSE應試系列】中國歷史甲部：必溫題目(一)

撰文： Ken Sir (作者為資深中國歷史科教師)

讓我們作討論時，先看看甲部課程的出題分佈(見下)。由於25分資料題是必答題，考生必須面對，因而碰巧出了漏溫的部分，便自討苦吃，所以嚴格來學生不直偏讀，但可集中精力某些部分作最後衝次。

從表一12年至16年出題分佈可見，我們可以將中國歷史考評時段用西周至清初作三部分劃分，例如第一部分由西周至兩漢，是中國文化形成期，由封建制至帝制轉型，衍生的管治問題；第二部分由魏晉至隋唐，中國文明由胡人南下，貴族政治沒落和胡漢融和下如何影響隋唐政制發展。第三部分，由宋至清初的集權而為主視角，集中討論這數百年間如何透過制度安排，令中國皇帝享最有最高權力，並透過有效多元民族政策，輔助管治。

就筆者而言，若考生最後集中精力溫習，甲部課程建議可多放心力在宋元到明清集權及清初民族政策一段。首先，這部分只有2015年未曾出題(雖然相對其餘兩個部份每年均有出一題)，但在課程計設上，宋、元、明、清的制度發展環環相扣，舉一反三，考核概念較其他階段集中。相較其他階段有較多硬資料要記誦，但對以填充短答或引史實為佐例而言，這些單元可讓考生有較易引用史例內容充實論文。

乙、第二類問法(12年)：
問題將分(a)(b)兩部分，第一部分多數緊扣資料設問，例如問考生如何解決資料涉及問題。第二部分則以經典史家的評論，詢問考生是否同意說法，常見經典評論有：

「有史家指宋代相權弱，皇權強？」「北宋之貧弱，源於宋太祖集權政策所致？」「元立國不足百年而亡於民變，可見行省不利管治地方？」「有明無善政，自明太祖廢宰相始？」「明太祖厲行君主集權，導致輔弼無人？」「清代到康熙和雍正，達到專制皇權的鼎峰？」「皇帝A的集權措施比皇帝B更成功？」(通常跨朝代問)

第二類問法答題要點：
評論題目，除了必須有正反立論外，可以有以下的角度去考慮評論。

其一，時間變遷方面。如北宋相權弱皇權強，是錢穆據北宋初的情況立論，若據王瑞來和劉子健據北宋中期至南宋發展研究，我們可以見到權相的出現，宋代相權強，皇權更強。可見宋代相權弱皇權強弱的說法，只在早段能成立。(考生要留意問北宋還是整個宋代)其二，不同原因間之比較。例如「有明無善政，自明太祖廢相始。」究竟明代政治敗壞，是否源於制度上，沒有宰相在皇帝年幼或昏庸時匡扶朝政？(但明神宗幼時有代替宰相的首輔張居正輔正)，若不是政制問題，我們可以考慮其他因素，例如中晚明君主多為昏庸無能之輩，縱容宦官等。其三，設立比較標準。例如問皇帝A的集權措施比皇帝B更成功？考生須確點出「成功」的標準！例如更有效阻礙其他勢力對皇帝的威脅？(太子、地方勢力？)或成功指更有效令管治國泰民安？先設立了比較的標準，再臚列不同角度的比較點，就兩位皇帝政策比較，最後結論緊扣如何符合最先立下的標準。

下期再就清初民族政策，給大家第二個溫習心得。