小一生英文默書0分被大罵 家長留言致老師:請容許孩子慢慢成長

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「假如默書不是扣分制而是加分制,她就不會是0分。」有家長在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文,指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分,因而被老師大聲責罵及罰抄,她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師,說「請容許孩子慢慢成長,責備是沒有正面作用」,又指雖然孩子得0分,但「請欣賞她不是留白,而是努力嘗試」。不少家長看完帖文後留言,表示欣賞她的做法,「有你(家長)陪伴一同學習,比任何事緊要」。

本身是全職媽媽的梁小姐接受《香港01》記者訪問表示,她的教育方式是源自尊重,尊重幼兒的成長特質。

梁小姐在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文,指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分,因而被老師大聲責罵及罰抄,她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師,說「請容許孩子慢慢成長,責備是沒有正面作用」。(fb截圖)

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梁小姐在群組發文分享,指其侄女近日在英文默書得到0分,被老師大聲責罵及罰抄,更在老師寫上的「0分」旁邊加上「10」,自製成「100分」,因不知道爸爸和嫲嫲會怎樣想。身為伯娘的梁小姐就安慰小朋友,「0分係冇問題,我哋個個人都係學習緊」,當老師責罵她時,「你同佢講,屋企人話我哋一齊慢慢學習」。

除了安慰侄女,她更在默書簿上留言給英文老師:「學習的路很漫長,請容許孩子慢慢成長。責備是沒有正面作用,煩請體諒學生功課繁重、休息時間不足。我家孩子雖然0分,但請欣賞她不是留白,而是努力嘗試,謝!」她亦向侄女解釋這段文字的意思,着她放心。

梁小姐在帖文表示,她不是鼓勵0分,「假如默書不是扣分制而是加分制,她就不會是0分,0分是計分制度的產物」,認為求學不是求分數,她集中稱讚侄女默對的字,並跟她說「下次一起努力,比今次多默對一個字,這就是進步了」。

她又說老師跟侄女稱「100分才是叻,0分是很差」,令她感到害怕及壓力,在「0」前加上「10」只是保護自己,她沒有跟她說教,沒有責罵她欺騙或做假,「因為增加她的信心及接納她,是我首要做的事」。

帖文亦指,這位小一生由幼稚園只學寫「ABC」到升上小學後第2次默書,已經要默出句字,故在扣分制下,「0分是沒有難度」,認為學習需要時間,「這是最正常不過的」。

梁小姐表示,小朋友學習是本能,只是經過打擊及被「粗暴填鴨」才會失去興趣,多鼓勵、多陪伴、多體諒是良藥,小朋友的生命需要熱情和力量,家人支持最重要,「我們不是對抗老師和學校,我們是要身教溝通,這才能授之以漁,讓小朋友一生受用」,故當看到老師在功課簿上吸印仔,十分高興。

梁小姐接受《香港01》記者訪問表示,自己對教育小朋友都是源自尊重,尊重幼兒的成長特質,以及其身心需要,尊重她們有探索世界的權利。她呼籲家長不要只做鍵盤戰士,「為人父母是有責任為孩子發聲,唔好俾like或留言支持就當做咗嘢,愛唔係得個講字㗎!」她鼓勵家長可多跟學校和小朋友溝通,「溫和地做對的事」。

不少家長看完帖文後,紛紛留言表示欣賞梁小姐的做法,有網民稱由小到大都最怕英文默書,但即使每次努力地寫,從未留白,卻無人欣賞她的努力,故看到留言很感動;又有家長表示,感謝這個帖文,提醒她們不要在這制度下迷失方向。

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