16歲視障生望讀理科 看解剖圖像、旅途風景 港社企研發圖像系統
「清水寺啊……佢形容完出嚟，我都一頭問號。周圍有啲花花草草，裡面有間神社，唔知裡面係點。日式嘅廟，一間屋仔啦。好模糊。」Bosco患上嚴重青光眼後，世界餘下光影，光影說出來似是詩意，對其而言卻是無奈，那是他與家人到日本旅行的經歷。
視障人士的世界沒有接收圖像的媒介，只能靠文字和別人口中的描述想像畫面。近年，香港社企Beyond Vision Projects製作「觸感-聽覺」互動系統（Tactile-Audio Interaction System），研發「觸覺視覺詞彙系統」（Tactile Visual Vocabulary System），以圖形代表著不同事物，如山、海、雲，至今已發展出約20個詞彙。要明白這套技術對於視障人士來說的意義，或要先進入Bosco的故事，窺看一個16歲中學生沒有圖像的世界。
攝影：鄭子峰
小六開始，眼前只餘下光影
Bosco自小患有馬凡氏症候群，醫生向他解釋，他的眼睛結構與別人有異，將來有較高機會患上眼疾。年紀小小的Bosco似懂非懂，沒想到有天原來真的會看不見。6歲那年，他被發現患有青光眼，一直相安無事。直至小六上課抄寫筆記時，黑板的畫面突然模糊起來：「突然之間好似磨沙玻璃咁朦。以為可能嗰排攰、功課多，所以先咁。」覆診始知是青光眼病情惡化，到了暑假，就再沒有看見海、藍天白雲，卻只是一堆光影追追逐逐。
Bosco跟一般男孩一樣，喜愛打電玩、看動畫、砌模型，一切都隨視力一起消失：「點解揀中我？」後來，他進了心光盲人院暨學校學習使用白杖、閱讀點字，適應生活，鼓起勇氣獨自踏出家門。在沒有影像的世界裡，他發現自己對文字的興趣，愛上寫作，作品曾收錄在《盲毛》中，最近創作著科幻小說。
想了解自己的病，卻讀不了理科
他中二時重回主流學校讀書，每位學生在中三時都是第一次選擇自己的路，文科？還是理科好？縱然他喜歡文字，但他說：「其實都想揀理科。但係我哋讀Phy（物理）、Chem（化學）、Bio（生物）難啲，因為做實驗有圖像。Bio啲圖像解剖個啲都唔係整得好好。淨係可以靠書就咁講，其實係比其他人難明好多。」某次上生物課解剖老鼠，Bosco無法動手，聽著同學的描述卻一頭霧水：「而家鎅開隻老鼠，啲腸喺到郁下郁下，之後咪話邊個位大概係大腸、小腸。」原本，解剖實驗是為了補足課本文字描述的不足，讓同學辨認不同的器官、呼吸、消化、生殖系統等，Bosco卻無法具像地理解書本上的知識。
為甚麼想讀生物？「可能因為成日出入醫院掛。」他說，醫院是恐怖的地方，有人出生、離世，也有人為了生存在這裏進出、做手術，他是後者。「想更加了解自己嘅身體。因為呢個基因病，先影響到眼壓同心臟，我想知道啲基因結構係點樣，同埋點解會出錯。」 如果醫院代表著病患，了解就是為了克服恐懼。即便如此，他言談間沒有怨天尤人，他希望能選修資訊及通訊科技，未來研發視障人士也能參與的電腦遊戲。
那些未看過的風景
學習以外，Bosco也希望能看見旅行的風景。小六後，他與家人到東京旅遊。在心齋橋，家人簡單描述兩旁的店舖，Bosco說他也能用昔日到日本旅行的畫面類比，想像眼前的景象。直至兩、三年前，他跟隨學校到德國交流，首次踏足歐洲，他仍渴望能看見。
「我哋去過一個鎮仔，之後上咗個塔，我想睇望落去嘅風景，因為未睇過外國嘅地方，淨係喺個啲旅遊節目度睇過。」他記得清楚，那種「特別舒服的感覺」——縱然看不見，從四面八方吹來的微風，他感受到那是很開闊、一望無際的地方。然而，同學的描述依然無法補上缺失的拼圖：「咪好多間細屋囉，之後另一邊又有好大塊草地，有條河，上面有啲鴨喺度。」
觸摸天壇大佛喚起失明前的回憶
看不見以後，他曾以為只能在回憶中努力記住僅有的畫面，後來經同學介紹認識了Rico。Rico是Beyond Vision Projects的創辦人及行政總裁，研發了「觸感—聽覺」互動系統。他起初以著名畫作、景點為題，畫作的線條凸起，更設有按鈕，按下播放該部分的細節，讀者可一邊摸著線條、聽著介紹，在腦海中重現畫作。Rico曾經邀請視障人士測試系統的效果，讓他們觸摸後再畫出圖像，Bosco便是其中一位。
當時，Bosco觸摸的天壇大佛畫作沒有遊客，卻畫下很多「火柴人」。原來不是畫作的樹葉圖案誤導，而是Bosco捉摸到大佛的輪廓時，憶起到大佛遊覽的經歷：「即刻浮現返天壇大佛當時係點，同爸爸、媽媽、爺爺、嫲嫲五個人去，天氣都ok（不錯）㗎，嗰日都好多人吓，同埋好大陣香味。」 Rico才意識到，這些媒介不只讓他們接收圖像的資訊，更能幫他們留住回憶。
Bosco希望將來能擁有德國小鎮塔上的風景畫，回到那裡再次感受和欣賞風景。在別的地方觸摸畫作不行嗎？「會有分別，可以比你睇到大概個環境係點，但係你感受唔返嗰種感覺。」
點擊看「觸覺視覺詞彙系統」:
發展「觸覺視覺詞彙系統」：雲、海、山
目前，Rico正研發「觸覺視覺詞彙系統」，運用圖案代表畫面和顏色，波浪紋代表海，多片樹葉代表著森林或山。目前已發展出約20個詞彙，Rico說：「我們希望這些符號能輔助他們學習，例如他們學到「家」這個詞彙，旁邊會配上小屋的圖像，他們能觸摸和感受。希望他們不止能分辨不同的符號和圖案，更能畫出來，因為畫畫是超越語言的隔閡的溝通工具。」 這套系統也不局限於藝術：「我們的生活環境裏，有很多視覺上的資訊，不論是圖片或是海報。我們正轉化這些資訊。」Rico目前正與香港失明人協進會合作，運用這些詞彙製作視障學生的課堂講義 。或許，這項技術未來也能助視障學生修讀涉及圖像的科目，或是看見旅途上的風景。
這次Rico與置地公司合作，展出中環的著名建築、景觀為題的作品
「觸動‧中環」── 觸感-聽覺藝術展覽
日期：二零一八年三月二十日至四月八日
時間：每日上午十時至晚上七時
地點：香港中環交易廣塲中央大廳