英國文化協會專家：學英文忌一次糾正所有發音　文法毋須零錯誤

開學在即，子女學業成績是不少家長關注的一環；為提升子女的英文水平，不少家長會要求子女做文法練習，但英國文化協會專家提醒，學語言首要有興趣及學習動機，而過於執着文法是否百分百正確，更可能會影響表達能力及說話的流暢度。他建議家長可向老師了解子女的學習內容，適當地將相關題材以英文融入生活。

執着文法是否百分百正確　反影響說話流暢度

香港是兩文三語社會，不少人學語言時以文法為先，但英國文化協會幼兒及中小學英語課程主管Paul Culligan指出，學母語亦不會先學文法，而過份追求運用百分百正確的文法，反而影響了說話的表達及流暢度。他提醒家長不宜過份催谷子女，而是視乎小朋友的性格、喜好及能力，度身訂造出接觸英語的方式及時間，並需接受子女會有出錯，可從錯誤中學習。

自製英語日將英文融入生活

曾在本港、印尼及新加坡教英語的Paul Culligan認為，本港以英語作第二語言，與印尼不同，「即使只用英文也可在香港生活」，建議家長可將英語融入生活。若子女及身邊的朋友不反感，家長可自製英語時間甚至英語日，讓子女多接觸英文。

子女出錯切忌大聲責罵

但他強調，家長發現子女出錯時，切忌大聲責罵或逼他立即更正所有錯誤，因小朋友需樂在其中，才會有興趣接觸英文，增加自信。而學英文沒有捷徑(fast way)，需花時間浸淫，家長可配合子女喜好，用不同方法吸引他主動接觸英文，例如看《哈利波特》、聽英文歌、看卡通片：「如果他對該事有興趣就會自己去學，多接觸總是好的」；又或在購物時鼓勵子女以英文與店員對話。

​不現實故事書或有助吸引兒童

至於學英文的材料，他建議父母可按子女興趣選購，即使部分英文書將恐龍、洗衣機及小朋友不合比例地放在一起，在父母眼中不現實或不合情理，但卻有助引起小朋友的興趣，吸引他閱讀；而BBC、CNN等新聞媒體，亦有為青少年及兒童而設、程度較低的簡易文章，家長可鼓勵子女多看。

幼兒重聆聽及學發音、小學累積詞彙、初中學寫文章

對於不少香港父母愛中英夾雜地與子女溝通，Paul Culligan指，雖然多接觸英文有助提高對英文的意識，但由於幼兒聆聽及重覆的能力強，若兒時的錯誤發音變成習慣，日後難以更正。如家長不肯定自己的發音是否正確，不妨可先查字典，又或陪子女看英文卡通、電視等。

Paul Culligan認同，考試成績對香港學生相當重要，但提醒家長應平衡學習與生活，可向學校老師了解子女的學習需要，明白老師的教學期望，因應學校課程所學，在生活中與小朋友多留意有關事物，引起小朋友的興趣。幼兒時期較著重聆聽及發音，即使幼童未必清楚字詞的意思，但亦會學到發音；小學開始會累積詞彙；初中則可學習寫文章，以及與朋友以英文溝通，訓練流暢度。