大師級理財課，從教小朋友用利是錢開始

即使上了大師級人馬教的理財課，如果父母沒有身教，效果會打了不少折扣……不少習慣也會從小養成，趁着新年快來的時候，檢視一下小朋友的財務習慣，令他們有正確的觀念。

市面上有很多小朋友的理財課程，學完了以後，最重要是實行，而實行的最好方法是應用在利是上。

不少小朋友收了利是以後，忘記了感謝，也未必知道沒有父母的支出，他們便沒有收入，到他們派利是以後，便知道支出的數目遠多於小時候收到的數目。有一些收到了以後，在背後大肆批評，又或是立即花費了。

沒有從天而降的利是錢

很小的小朋友，父母宜把利是錢收起，待他們長大點以後才歸還，即使父母富有，其實也可以把封利是的支出從小朋友收到的利是中抽起 （或抽起部分），令他們明白利是不是白白的從天而降，而是有入有出的。

立即花費利是的弊端是沒有養成儲蓄的習慣，你可以說他們平日有儲蓄，只是花掉利是而已，只是懂儲蓄、會儲蓄的人不多，當困難來到時，他們會不知所措。如果小朋友每年收到 2,000 元利是，15 年後便有 30,000 元，父母幫他們保管，投資有道的話，15 年後最少有 37,000 元。有了本金，可以請父母、祖父母飲茶，也可以考慮幫助有需要的人，境界比起即時花去的高了不少。當然，經濟有困難的，即時花去也無可厚非。

金錢不是一切　禮貌影響一生

父母在封利是時，其實可以邀請小朋友參與，大前題是不要太着重以金錢來衡量關係，你大可解釋封不同價值的原因。我認識有朋友利用利是幫助有需要的家庭，例如低收入的親友，一封大利是給他們的小朋友，可以在新年時為他們送暖。

利是也與禮貌掛鈎，收到了面值低的利是時，可以教導小朋友應有的禮貌，及個中的原因，如角色扮演，當小朋友只有低收入的時候，他們又會否願意封即使是低面值的利是。

當小朋友看到父母以橫財的方式對待利是，收到即花，收到低面值時審判別人，小朋友會看在眼裏，長大了以後，錯誤的觀念植根在腦海裏，除非他日一直一帆風順，否則錯誤的觀念會影響他們的一生。

因此即使上了大師級人馬教的理財課，如果父母沒有身教，效果會打了不少折扣。小朋友見父母的時間遠多於見老師，而不少習慣也會從小養成，趁着新年快來的時候，檢視一下小朋友的財務習慣，令他們有正確的觀念。

（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）