【親子共讀】書本就是玩具 讓孩子從閱讀中找到情緒出口

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1Up媽我認為,任科技再發達,人可以用再多的方法獲得資訊,閱讀始終是學習重要的一環,甚至是基本。因此我從1Up很小就開始伴讀繪本。我也很積極在家中建立讀書活動區,將玩具和書放在一起。我主要購置台灣繪本,還有一些英文繪本,旨在讓1Up從少就覺得,書本其實就是玩具,可以從把玩中找到樂趣。就好像我家的陳設,甚至連到訪的小孩都會玩玩具後不忘看書。

文︰1up媽

媽媽伴讀,令孩子視圖書為玩具。(香港青年協會家長全動網提供)

當然,並不一定要擁有書,其實我也會帶1Up逛圖書館,可是我始終覺得,很多圖書的作用需要擁有才能成就。

最明顯的是當小孩很喜歡一本書,她會突然之間想起這本書,然後想立即看;坊間有很多培養品德的書,其實需要重複閱讀才能對小孩有正面影響;也有些書是引導小孩明白自己的情緒,從而起安撫作用,例如《菲力的17種情緒》提到小孩手上的雪糕跌在地上而感到失望,1up覺得很有共鳴,因此我們每次提到失望傷心,她都要翻翻那本書,在熟悉的内容中找她情緒的出口;而有時候書本也會提醒我們一些經歷,我們會帶着書本去遊玩,例如帶着《小雞去露營》去露營,帶着《和平樹》去植樹,從而希望書本如相片一般提醒我們快樂的片段,希望讓親子出遊的歡樂,栽到書本,有一天小孩長大了,有機會再拿起這本書,也有滿滿的家人及童年回憶。

比較學術一點的原因是,隨着小孩長大,重複看着自己越來越熟悉的書本時,她不會生厭,反而會開始拼湊圖畫跟文字的關連,這種學習比起Flash Card更有用更長久更有意思。

以上種種,其實只不過是小小理由,於1up媽而言,經常遲還書要罰錢反而是想擁有書的主要原因。

【本文獲「香港青年協會家長全動網」授權轉載,原文:讓孩子愛上閱讀1--為了終生學習】

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